规范保护 传承发扬
精神文化是校园文化的核心，是校园文化建设所要营造的最高目标。校园精神文化表征的一个重要途径是校训、校徽、校旗、校色。因此我们一方面要注重校训、校徽、校旗、校色等文化标志的规范保护，确保对外传达文化信息的一致性,进行影响力设计。另一方面积极开展宣传教育解释，挖掘校训、校徽、校旗、校色蕴含的价值和精神，发挥其导向、激励和育人功能。
挖掘自身 彰显特色
故事构成一个大学的文化、大学的精神和大学的发展动力。学院已有27年的办学历史，期间沉淀了许多名人轶事，如我院名誉院长吴桂显先生、吴文陆图书馆馆名的由来、李岚清石刻题名等，这些是大学精神的具体体现。因此我们要充分挖掘自身文化，传承故事，赋予意义。
一是注重校园人物事迹的宣传，尤其加强对吴桂显先生捐资办学事迹的挖掘、整理、凝练成为学校精神文化的一部分。二是定期开放校史馆，发挥校史馆等文化载体的作用。三是赋予校园雕塑、石刻等意义，增加校园文化的厚重感和历史穿透力，实现润物无声的育人效果。四是立足本地，突出特色，融入地方文化，以孙中山文化为根基着力培育自己的校园文化。
规范提升 形成品牌
校园活动是校园文化的缩影，表现出一所大学的历史沉淀。学风、校风是校园文化活动传统和现实的有机结合，是校园文化建设的重点，也是实现人才培养目标的根本保证。
就学校层面而言，要紧紧围绕学风建设这个核心谋划校园文化建设的总体布局。
一是将学风建设纳入校园文化建设的总体布局，使“学字当头”、“以学为主”、“学习才是硬道理”的精神渗透到各项日常工作中。
二是充分发挥教师的引导作用。通过教师的言传身教传播校园文化，形成宽松和谐的文化育人环境。
三是鼓励教师把科研项目、社会实践项目与校园文化活动相结合,建立教师指导校园文化活动的激励制度，调动教师参与学生社团指导的积极性。
就学生工作而言，校园文化建设重点体现在对学生校园文化活动的引导和管理上。
一是加强学生社团文化活动引导和管理。通过分类支持、分级注册、项目评审、场地审批、评估注销等措施实现社团活动的规范化，引导社团活动健康发展。
二是培养校园文化活动的品牌意识。开展“一赛”、“两节”、“两会”、“三典礼”校园文化活动。“一赛”挑战杯系列竞赛，“两节”科技学术节和文化艺术节，“两会”迎新晚会和新年晚会，“三典礼”打造校庆、开学典礼、毕业典礼等重大典礼文化，形成品牌。
三是营造良好的学习学术氛围。不断提升“名家讲坛”的水平和质量，开展周末学生学习论坛和辅导员论坛，在全校营造良好的学术和学习氛围，促进良好校园文化的形成。