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改作风涉及方方面面，其中形成好的会风是检视作风建设成效的重要标尺，更是持续改作风的题中之义。深入学习贯彻中央八项规定精神，就要时时对标对表，持续改善“会风”，做到精心准备、精简高效，不断挤干“水分”，提升会议“含金量”，少开会、开短会、开有用的会，让党员干部腾出更多精力到一线去、到师生中去。结合本次专题研讨会的主题，我着重从学习体会、短板不足、工作思考等三方面作交流发言。

一、对精简会议的明确要求

中央八项规定自出台以来，始终强调要精简会议活动，切实改进会风。其核心要求体现在四个方面：一是严格控制会议数量。坚决杜绝不必要的会议，避免以会议落实会议、以文件落实文件的形式主义做法，要求能不开的会议坚决不开，能合并的会议合并召开，将更多的时间和精力投入到实际工作中。二是压缩会议规模。减少陪会现象，严格控制参会人员范围，只安排与会议内容密切相关的人员参会，避免无关人员被牵扯到会议中，浪费人力和时间资源。三是提高会议效率。要求会议主题明确、议程紧凑，发言要言简意赅、直奔主题，坚决杜绝空话、套话，确保会议能够在有限时间内达成有效决策和部署。四是降低会议成本。倡导节俭办会，反对在会议场地布置、材料印发等方面铺张浪费，减少不必要的经费支出，将资源集中用于推动工作发展的关键领域。应该说，中央八项规定精神对精简会议的要求，为学校改进会风提供了根本遵循和行动指南，对于提升学校管理效能、营造良好工作氛围具有重要的指导意义。

二、当前我校会风存在的问题

无论形式如何，开会的落脚点都是解决实际问题，一旦会风不实，会议就会流于形式，变成“为了开会而开会”。当前，我校不同程度存在会风不实的问题。一是会议数量居高不下。频繁的会议安排，使得领导干部和教职工大部分时间奔波于各个会议室之间，用于人才培养、教学科研等中心工作的时间被严重挤压，工作效率和质量受到明显影响。二是会议效率亟待提升。一些会议缺乏准备，没有明确清晰的议题和严谨合理的议程，导致重点不明，难以形成有效决策。会议中，部分参会人员发言冗长拖沓，偏离主题，使得会议时间过长。同时，会后还没有建立有效的跟踪落实机制，会议决策往往停留在纸面上，无法及时转化为实际行动。三是会议统筹协调不够。不少单位在组织会议时，往往只从自身工作需求出发，缺乏全局观念和统筹意识。导致会议时间冲突、内容重复的情况。此外，许多本可以合并召开的会议未能及时整合，进一步加剧了会议数量过多的问题。

三、关于进一步改进会风的思考

结合工作实际，我觉得可以从以下几个方面着手，进一步改进会风、提升会议质效、推动工作落实落细。

一要严控会议数量。按照“非必要不召开”的原则，从严控制各类会议数量。党政办公室牵头出台学校会议管理规定，从会议审批入手，抓好“源头”管理。对于可开可不开的会议，一律取消；对于能够通过电话、邮件、即时通讯工作群等便捷方式传达部署工作的，不再另行组织会议。同时，大力推行会议合并机制，对主题相近、内容相关、参会人员重叠的会议，进行有机整合。二要规范会议管理。会议筹备要紧扣工作实际，明确会议主题和目标，制定明确的议程，提前1~2个工作日将议程发送给参会人员，以便大家充分准备。会议过程要合理控制发言时间，避免会议内容偏离主题。会议决策要跟踪督办，确保会议决策能够得到有效执行。三要创新会议形式。积极探索多样化、高效化的会议形式，如视频会议、电话会议等，减少不必要的现场会议。对于一些不需要现场讨论、交流的会议，如工作传达、信息通报等类型的会议，优先采用线上方式召开。会议材料要简明扼要，确保参会人员能够快速获取关键信息；会议发言要聚焦问题，坚决杜绝空话、套话和形式化表述。四要强化示范引领。领导干部要以身作则，带头改进会风。参加会议，要严格遵守会议纪律，认真听取发言，积极参与讨论。减少不必要的陪同人员，精简会议规模，提高会议效率。通过领导干部的示范作用，带动全校教职工共同营造朴素高效务实的会风。

同志们，改进会风是深化高校治理改革的“小切口”，却是破除形式主义、提升治理能力的“大工程”。我们要把中央八项规定精神转化为具体行动方案，通过制度约束与技术赋能，让会议回归“解决问题、推动工作”的本质，以更加务实高效的会风推动学校各项事业高质量发展。

（这是作者2025年5月27日在学校“改进会风专题研讨会”上的发言）