文章内容

近两年，学生处、团委以教育部思政精品项目为抓手，逐步培育出“行走的课堂”

“数字思政”两个思政精品项目，初步形成了

“实践育人接地气、网络育人聚人气、文化育人显朝气”的工作格局。具体做法总结为三个关键词：深耕、融合、绽放。

一、深耕：把准需求脉搏，让项目扎根在育人土壤里

思政项目的生命力在于解决真问题。我们通过“深刻反思、深度学习、深入调研”的方式，主动工作。反思“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”过程中学团工作何为的初心使命；学习党委对学工系统提出的“为基层减负、为学生服务”“种好责任田、守好一段渠”“上承千条线、下织一张网”“融入学生、换位思考、同频共振、以变应变”等工作理念，调研学生心声、听取一线辅导员反馈、找寻社会需求结合点；把握学生成长痛点、思政育人堵点、工作开展期盼点。

（一）用脚步丈量育人温度，打造“行走的课堂”

项目雏形来自大学生社会实践，打造

“沿着黄河遇见海、万名学子访千村”品牌，围绕“新时代需要什么样的学生”这一核心命题，把“行走的课堂”打造成锻炼学生成长成才的重要载体。一是聚焦“社会实践+思想引领”，打造“青衿学堂”。二是聚焦“社会实践+调查研究”，点亮“青春视角”。三是聚焦“社会实践+志愿服务”，践行“青春担当”。四是聚焦“社会实践+创新创业”，构建科创项目培育机制，推进“青创报国”。五是聚焦“社会实践+学生骨干培养”，助力“青优领航”。六是聚焦“社会实践+成果转化”，全面展示“青年智慧”，探索构建出“1365”实践育人新模式。

（二）聚焦时代发展脉搏，构建“数字育人生态圈”

围绕五个“不打烊”的网络思政场景，布局数字化学生思政教育转型。一是启动“易班2.0”智慧平台建设，一站式获取优质思政育人案例，辅导员学习不打烊；二是各类优质思政课程按照主题分类建立易班优课数字化“口袋课程”，学生指尖学习不打烊；三是线上办事大厅与线下一站式社区协同联动，学生服务不打烊；四是关键节点线上线下融合并进，学生沉浸式体验不打烊；五是推进虚拟辅导员“齐小思”智能人建设，致力实现学生陪伴不打烊。打造集“智能交互、指尖学习、服务凝心、沉浸体验”于一体的网络育人体系。

二、融合：用创新破题，让品牌生长在协同生态中

（一）队伍融合：从“独奏”到“交响乐”

一方面，定期邀请思政专家提供专业指导，打造辅导员沙龙品牌。另一方面，辅导员聚焦九大职责，扎根学生群体，提升个性化指导，将理论转化为切实可行的育人实践；同时大力推进学生朋辈队伍建设，让思政教育融入学生生活。

（二）协同聚力：资源整合与平台拓展

联动各职能部门，发挥二级单位资源优势，做到资源共享、优势互补。拓展育人平台，融合政府、企业、社区等多元力量，共建高水平、有特色、可持续的育人基地。

（三）精细管理：评价导引和过程把控

工作过程中实打实地抓管理、抓过程、抓成效。前期制定可量化、可操作的工作方案；中期通过定期检查、随机抽查确保实施质量；事后科学评估，既看参与度，更重实效性。克服粗放式、随意化、大呼隆的工作方式，保证思政育人项目的效果与质量。

三、绽放：转化育人成果，让品牌闪耀在更大舞台上

我们着力推动“三个转化”：

（一）将活动沉淀为校园文化：打造“行走的校园”

积极将实践育人、网络育人数字生态的理念沉淀为校园文化基因。“五月诗会”“校院庆日晚会”“团山梨园”话剧、国旗下思政课、网络思政文化节、心理健康节、“暖心助航”精准资助等连续性、特色化活动，构建“全员、全程、全环境”育人路径。

（二）将经验转化为育人智慧：输出“育人工具包”

积极将项目育人经验系统总结凝练，促进育人成果向育人资源的有效转化，建设具有示范性、品牌化的思政工作资源包，促进优质资源的共建共享。选修课《行走的课堂———新时代的黄河魂》获批山东省一流本科课程。开展“网络思政微课堂”，满足学生多样化、个性化的学习需求。

（三）将品牌拓展为育人生态：构建“育人共同体”

积极将思政品牌拓展为开放共享的“育人共同体”。三年来，4万余学生奔赴2531个村落，服务群众4.4万人次，让实践有温度。调研报告获“挑战杯”竞赛红色专项全国一等奖。数字思政项目获得教育部易班发展中心特色项目立项。育人成效获CCTV、山东卫视、全国高校思政网宣传报道。

回顾品牌建设过程，我们认为：时代需求是思政育人的根基，学生乐于接受才能讲好大道理，“持续性”是品牌生命力的关键。后续我们将继续以匠心守初心，让思政工作既有“工”的严谨，又有“大”的胸怀，更有“人”的温度！