面临的形势与奋斗目标
未来五到十年，是学校办学层次跃上崭新台阶、发生格局性变化的黄金时段。我们必须牢牢抓住国家政策红利、区域蝶变效应、产业换代升级、科技狂飙突进的重大机遇，精准识变、积极应变、主动求变，回答好如何才能进入国内一流大学方阵这个历史之问、时代之问。
（一）发展机遇与面临挑战
牢牢把握教育强国建设的政策机遇叠加期。我们正处在世界风云变幻的大时代、推进民族复兴的新时代、科技日新月异的“数”时代。面对世界之变、时代之变、历史之变，以习近平同志为核心的党中央做出了“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的重大判断，提出了科教兴国、人才强国、创新驱动等重大决策部署，一系列推动教育变革、转型、发展的支持政策持续供给，中国的教育发展进入了又一个崭新时代。
牢牢把握区域经济社会转型发展的窗口期。新时代西部大开发战略持续推进，甘肃省出台了以“四强”行动为代表的一揽子高质量发展战略，新能源、新材料、新制造、新装备正在成为甘肃经济社会发展新的增长极，追光、乘风、逐绿的转型发展正在形成蓬勃态势。全力推动教育链、人才链、创新链、产业链“四链融通”，支撑中国式现代化甘肃实践，已经成为甘肃高质量发展的必然选择。
牢牢把握学校百年办学积累的高峰期。学校被省委、省政府首次确立为特色鲜明国内一流大学建设高校，政策支持力度前所未有、外部发展环境前所未有；经过百余年积累，我们的整体办学实力和国际竞争力取得历史性突破，人才队伍数量和结构处于历史最好水平，科研创新成果攀上历史最高成就，学科布局、专业设置与新型工业化战略高度契合，在强工业、强科技战略中地位独特，不可取代。这就是我们向着特色鲜明国内一流大学阔步迈进的底气和信心。
牢牢把握进一步深化改革的攻坚期。在分析机遇和优势的同时，我们要清醒地认识到，对标建设教育强国新使命，对照省委、省政府给学校的新定位，我们还有不小的差距。基层党组织政治功能发挥还不够充分；一流学科重大突破仍然面临瓶颈，交叉学科、新兴学科建设仍然滞后；人才培养模式与经济社会发展需求还不相适应，生源结构亟待优化；高层次人才数量严重偏少，优秀青年人才总量不足；教育数字化水平、现代大学治理体系建设、基础设施保障能力等方面还存在明显短板、弱项。面对新的形势、任务，干部思想还不够解放、危机意识还不够强，争先进位的内生动力还不充沛，少数干部中仍然存在着因循守旧、不思改变的惰性甚至“躺平”思想；学风建设成效还不明显，奖惩机制还不健全。这些问题，归结起来，既有体制机制障碍，也有观念不新、方法不灵、作风不振、状态不佳等主观问题，亟待通过系统改革、强力攻坚实现破冰突围。
牢牢把握学校事业奋发赶超的爬坡期。学校面临着厚积既有优势、凸显办学特色与重塑发展动能、另辟发展路径的双重任务，爬坡过坎、奋发赶超，方能开辟新天地、看到新风景。需要全体党员干部和三万名师生，集体站上新起点，集体吹响进军号，在全面提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务区域经济社会发展、优化教育布局结构上先行先试，在有组织人才培养、有组织科技创新、有组织服务发展上改革创新，在新赛道上奋力一搏，跑出兰理工人的加速度！
（二）奋斗目标与发展策略
中期奋斗目标是：用5到10年的时间，把兰州理工大学建设成为特色鲜明国内一流的研究型大学；
长期奋斗目标是到2050年，国内一流地位稳固、进入国际有重大影响的研究型大学序列。
总体策略是既要扬优势、补短板，在原有赛道上追赶进位、跳起摸高，更要占先机、抢速度，在新赛道上实现换道超车。
着眼“四大赛道”：
一是现有学科评估规则中的“绿色通道”；二是国家政策倾斜的“西部赛道”；三是面向科技进步和新质生产力发展设置的“新赛道”；四是解决国家重大科技难题或服务区域、行业发展做出独特贡献的“特殊赛道”。
聚焦一流学科核心指标，着眼“四大赛道”，我们提出“三步走”发展战略。
第一步，2024到2029年，冲击一流学科阶段。到建校110周年左右，采取超常规措施，引进一名全职院士、培育一名本土院士，在国家科技三大奖项中实现新的突破，面向新质生产力的发展方向、新技术发展走向、国家战略的重大领域和关键主题，大力发展交叉学科、新兴学科，助推至少一个学科进入国内一流学科行列，学校进入“双一流”建设高校，完成换道超车第一目标。
第二步，2030到2035年，建成特色鲜明国内一流的研究型大学阶段。8个左右学科进入ESI排名前1%，2个以上学科进入一流学科；倾力打造原创性、颠覆性科技创新成果，特色优势学科成为所在领域的国内高峰，交叉学科、新兴学科成为行业标杆，完成换道超车第二目标。
第三步，2035到2050年，建成特色鲜明、国内一流、国际有重大影响的研究型大学阶段。5个左右的学科进入ESI排名前1‰、全国排名前7%，学科建设整体水平实现历史性突破，发生格局性变化，成为全国科技创新的重要高地，促进区域经济社会发展的重要动力源，拔尖创新人才和大国工匠的重点培养基地。