②成长·科技小院
记者：一眨眼，从2012年到现在也经过11年了。您坚持下去的信心是从哪儿来的？
叶优良：能够坚守下来，最大的动力还是学生。我的研究生，还有我带的本科生，我都动员他们，没课的时候下去。学生到那儿去以后，我就问，这里条件这么艰苦，你们能不能在这儿坚守？学生说，这个地方条件确实很艰苦，但是，老师，我们愿意在这儿。我问，为什么？学生说，我们到地里来一看，你课本上讲的那些东西一下就明白了。到这儿跟农民一打交道，了解了农业、农村，更知道我们的专业是干什么的，能找到方向，知道自己将来应该怎么奋斗。另外，来了以后村民们都说，这是河南农业大学的学生来了，有啥问题就找他们，让我们觉得很有成就感。有些问题可能原本不会，倒逼着去学习，也更有动力了。如果当时学生不愿意在这儿坚守，这个事肯定很难再往后发展了。所以，我的学生是首要的动力。
此外，农户了解我们以后，从一开始怀疑，到后面慢慢地信任我们，甚至依赖我们，也是对我们最大的支持和动力。
记者：从 2012 年建第一个禹州科技小院，到现在发展了多少家，主要负责什么样的农业生产？
叶优良：2012 年，我们建了第一个禹州科技小院，在 2014 年有了杞县科技小院，随后又有了临颍科技小院、新乡科技小院、兰考科技小院……2022 年，农业农村部、教育部、中国科协发文支持建设科技小院。河南农业大学是河南省内唯一获得支持的科技小院建设单位，有24个科技小院入选，范围遍布鹤壁、新乡、焦作、许昌、南阳等地，涉及小麦、玉米、花生、草莓、果树等种植、养殖和加工多个领域。
记者：每个科技小院都有一个主攻方向，是吗？
叶优良：中国农村专业技术协会要求，建立一个科技小院，就要抓一个产业。我们都是以产业来申报的，要围绕主要作物、主导产业来做工作。需要哪个专业我们都得学会，不同阶段我们都得能够指导。我们学生到下面去，都是全方位地学习、交叉学习、跨专业学习，我们叫多主体考核。什么叫多主体？农民要考核你，老师要考核你，跟企业合作，企业要考核你，政府参与了，也要看你是不是在做符合国家需求的事情。它是一个多主体的考核，全方位的锻炼。我们利用科技小院来培养人才、服务社会，解决一系列的问题。