3月18日对我们思政课教师而言是特殊的一天， 我们感受到了党中央对思想政治理论课的高度重视、对思想政治理论教师的殷切期望、 对学校立德树人工作的深邃思考。
座谈会上， 习总书记说青少年阶段是人生的 “拔节孕穗期” ， 说明这个时期是人生成长的重要时期， 但也是青涩的、 不成熟的。 所以更要我们思政课教师主动走近学生，陪伴学生一起学习、 一起成长。 首先我们的课堂要有亲和力。 这种亲和力是从教师的态度、 语言等去呈现， 我觉得老师只要真诚的走近学生， 就能够大大的改善教学效果。比如经常走到走到学生当中，认真听听学生的话，用活泼一点、诙谐一点的方式提醒他们要遵守课堂纪律， 多安排一些课堂互动环节，比如通过学生抢答、 主题讨论、 分组讨论等让学生积极的参与到课堂中，平时给学生多一些鼓励， 多一些表扬， 让学生感觉思政课堂是有温度、 有欢笑的地方。思政课要有亲和力也应该从课堂教学的内容去体现。若我们不思教学方法模式的变通， 固守传统的授课方式， 或者教学内容远离了他们的生活实际，脱离了他们的生活逻辑， 学生难免产生排斥逆反心理。 所以思政课教师要当学生 “拔节孕穗期” 的灵魂指引者和引路人， 更需要教师提升理论素养。 比如要跟大学生讲个人理想和社会理想，光停留在是什么是不够的， 还要讲为什么和怎么做。 现在的学生更看重个人的 “小确幸” 。 我给学生看了一张世界贫困地图，也从纵向看中国社会的发展， 通过横向和纵向的对比， 结合 “全面建成小康社会” “精准扶贫”等党的政策方针， 阐述了重视 “绝大多数人” 命运的思想是马克思主义实现理想社会的出发点，让学生认识到为什么个人的 “小确幸” 应该以社会理想为指引， “得其大者可以兼其小” 。 思政课堂终究还是应 “以理服人” “内容致胜” 。
我想，只有思想政治理论课教师做到了最好的自己， 用真诚的态度去对待学生， 用真诚的态度学习理论，用真诚的态度对待我们的课堂，我们才不会辜负习总书记对我们的期盼！
（马克思主义学院 张佩兰）