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　　 □ 车辆与动力工程学院 王军
多年来，我们本着“重素质，强能力，有特色，谋发展”的基本方针，以培养高素质应用型人才为目标，努力打造了一支有特色的国家级车辆工程教学团队。
　　1、重素质。教师师德高尚、治学严谨、学术水平和教学水平高是保证人才培养质量的关键，合理的师资队伍结构和优秀的中青年骨干教师队伍是保证团队可持续发展的源泉。
　　2、强能力。培养高素质应用型人才是团队建设的根本目标，因此团队建设过程中特别重视教师教学能力、科研能力和实践能力的培养。为提高团队教师的教学能力、科研能力及实践能力，进行了如下工作：定期举行教学研讨活动；组织教师参加汽车整车拆装活动；要求青年教师到企业和实验室锻炼，并且通过和企业联合培养教师等方式，培养教师对于车辆工程相关知识的应用能力；青年教师加入到老教师的科研课题组，鼓励申请科研课题，发表研究论文等。
　　3、有特色。加强低速车辆人才培养，服务于我国经济建设，打造我国低速车辆教学团队是团队发展的基本方向和特色。团队紧紧围绕本专业的培养目标，以主干课程为重点，努力跟踪汽车领域的最新研究成果，不断深化教学改革，更新教学内容，改革课程体系和教学方法，努力提高教学质量。团队在教学过程中始终把培养学生工程设计与应用能力作为本专业人才培养的重要环节。为使学生通过学习能够完成各种车辆的研究、设计与实验工作，加强了专业课程设计和毕业设计等工程设计训练环节，具体要求主要包括：坚持设计题目与生产实践相结合、坚持邀请企业工程设计人员参与毕业设计指导、坚持推进工程设计的电子化等。通过这些训练，提高了学生分析问题与解决问题的能力，培养了学生的创新精神和实践能力。
　　4、谋发展。在团队建设过程中，采用 “内培”、“外引” 的方式，进行科学配置。“内培”，即通过各种形式的教学、实践和交流互助活动，充分发挥老教师传、帮、带的作用，提高青年教师的教学、科研水平。包括对青年教师实行指导教师制，对青年教师制定培养计划等。“外引”，即引入学科建设和教学中急需的高层次人才、青年学术骨干，加强团队的人才储备。