中国农业大学 - 《中国农大校报》
郑永军
《机械电子工程专业认知实习》传承为农服务思想
■学生记者章勋
2018-07-10
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在专业教学环节中穿插思政教育内容，既能调动教学氛围，又能提高学生的思想觉悟。工学院郑永军教授结合专业定位与培养目标，在专业导论和认知实习方面进行了思政教育探索。
“教师首先要树立良好师德，‘立德’中的德，即是师德”，郑永军认为，“高校为国家培养高级专门人才，教师拥有好的师德，还应该包括教师本身对这个国家、对自己工作、对所处的行业领域有高度的热爱之情，培养出来的学生才能热爱国家和事业。”
在对思想德育与专业课结合的探索过程之中，郑永军与所在基层党组织和教学单位进行多方面积极实践。其中，最主要的一项举措是带领本科生去有影响力的国有企业实习，更显著地提高学生对专业理解与认同程度。机电152班的王梦丹同学说：“记得大一下学期，郑老师带队到燕京啤酒厂和北京现代汽车厂实习。通过了解不同企业的历史、发展、工艺等方面不仅让我们加深了对专业的认知，更让我们从广阔的专业领域中找到了自己感兴趣的东西，让我们对个人的未来有了更加具体的规划。”
在实习过程中，注重穿插企业发展与变迁历程、对于中国经济地位的支撑作用，邀请卓越企业家、杰出员工或校友介绍自身成长经历，开展以社会责任、职业道德、学术诚信等核心价值观、世界观和人生观为重点内容的德育实践。在参观的同时，带队老师进行有效的引导教育，可以有效地达到德育的效果。
带领同学到工厂参观实习是一个十分有效的举措，它可以让学生在工厂车间的运行中，感受到国家科技的快速发展，同时激发学生对自己专业的热情。
要想达到良好的教育效果，就对实习企业提出了较高的要求。首先企业须拥有强烈的社会担当和责任感，同时支持教育事业，愿意牺牲一些生产利益来为
学生提供实习实践的机会。其次，企业须拥有优秀的企业文化，在学生进行实习的过程中让他们了解这些国有企业的发展与变迁，侧面映射出国家近年来经济体制改革的发展成果。最后，企业须拥有良好的企业形象，有优秀的企业家、卓越工程技术人员或校友代表，这些人会对实习生起到一定的带动作用，在潜移默化中影响他们，也可以让他们更生动、更具体地体会到优秀企业的文化积淀。
“个人发展是个点，企业发展是线，国家发展是面，只有这个企业有很多优秀的人才，才有‘以点成线带面’的效果，企业才能取得好的发展，才能对国民经济的发展提供基础支撑。这也能给学生提供一个好的参考和案例”。郑永军如是说。
在诸多实践之后，积极进行经验总结，这也是专业课开展思政教育工作的重要组成部分。重点依托基层党组织和基层教学单位力量，组织教学名师、优秀教师代表与学生共同研讨。对本专业学生的发展和就业，从国家战略、社会内涵、企业发展、个人成长四个方面进行关联、细致解释，以此取得更好的引导作用。
“我们培养的行业人才，专业就业面很广，很多人会选择到比较热门行业中工作，但有一部分学生选择留在了农业领域，服务于农业装备行业，这让我们感到十分欣慰。”郑永军说，能够传承服务农业的思想，支撑国家农业的发展，这就是教书育人的成效之一。