金华职业技术大学 - 《金华职业技术大学》
机制专业课程研究对接企业岗位的一点思考
2013年，麦可思报告所列的机械制造与自动化专业毕业生培养质量的相关调查数据，从基本面来讲是好于示范校的平均值。但某些指标值如“掌握基本工作能力”为47%，“职业期待吻合度”为36%，依旧偏低，这一方面反映了用人单位对毕业生专业基本能力较为欠缺的评价，另一方面也反映了毕业生对于岗位期待的落差。
那么，从何入手提升毕业生的专业基本能力以适应薪资水平较高的岗位呢？机制专业组织对用人单位与毕业生的进一步调研中发现，机械工程项目的综合实施能力欠缺是制约毕业生进入薪资水平较高的技术岗位的重要因素。
因此，以提升毕业生工程项目综合实施能力为抓手推进相关课程建设将是可取的做法。反观机制专业学生所学的课程，包括工程制图、材料应用与处理、公差与测量技术、典型零件测量与 CAD绘图、CAD/CAM软件应用（Pro/e）、机械加工工艺、机械零件普通加工等分散在多个学期，学生学完后对知识与技能的遗忘度很高，无法做到融会贯通、综合应用。
因此,迫切需要开发一门综合性的训练课程，以真实的机械产品作为项目载体，将以上课程包含的知识与技能融入其中，通过难度依次递增的多个综合性项目训练，进一步理解与巩固所学知识与技能，有效提升学生的工程项目综合实施能力。
通过《机械工程项目综合训练》课程的开发与两年的实施情况来看，毕业生的机械基础知识与技能的掌握能力有了较为明显的改善，特别是以往困扰学生较多的剖视图表达、尺寸公差、形位公差以及表面粗糙度的标注、选材等容易出错的方面均得到不同程度的改善，以此为基础的工程项目的综合实施能力得到了明显提升，课程教学改革取得了初步成效。基于同样思路，专业还将继续深化教学改革，以培养出更多具有就业竞争力的高技能人才。（徐振宇）