江门职业技术学院 - 《江门职业技术学院》
凝聚江职精神再创学校辉煌
作者：杨伟传
正值学校讨论江职精神的时候，学校组织了中层正职到延安培训，接受一次更为全面的党性教育，这是一次心灵洗礼，全体参加培训的同仁为之动容。一是对延安精神有了更深刻的认识和理解，二是对凝炼江职精神有了积极的作用。
我认为，从学校的发展过程来看，江职精神应该包括：
一是自力更生、艰苦奋斗的精神。学校从2003年动议到申报到2004年批准备案，再到2006年1月8日打下第一根桩，学校基本条件相当艰苦，校舍不够、教师不足、没有设备，挤在原有陈旧的校区艰难地维持着基本的教学秩序，当选址确定在潮连时，那是一块荒坡。是第一批江职人在市委市政府的正确领导下，为了落实2006年9月份开学使用潮连校区，分责任、担任务、赶速度，战高温、爬高楼，从教学基本条件的采购安装，到教室坐椅摆放黑板的挂靠，从教室的清洁到道路的清洗等等，承担责任的江职人都一马当先，按质按量按时完成任务，在短短的8个月时间里，把江职第一期工程10万多平方的校舍建筑矗立在西江岸边。这就是江职自力更生，艰苦奋斗的精神。
二是扎根侨乡、开拓进取的精神。办学伊始，学校就制定了“技术立校，文化育人，开放办学，服务侨乡”的办学理念，在努力办成侨乡人民满意的学校过程中，做了大师有益的工作，积极与粤港澳大湾区以及国内外同类院校合作，大力推进产教融合，探索和创新人才培养模式，培养了大批高素质技术技能型人才。到目前为止，招生当中有超过50%是江门地区生源，毕业的3万多的学生中，有2万多人留在江门工作，为江门的经济社会发展做出了贡献。
三是解放思想、实事求是的精神。创办一间大学是不容易的，尽管原来三校合并组建时有2百多教职工。但长期以来教师们从事的都是成人教育、中等教育，与高等职业教育有着明显的区别，而且大部分教师是中老年教师，一下子思想扭转过来十分吃力，大家都成为了高等职业教育的新手。根据实际情况，挂牌成立学校第一学期就专门从中山大学、广东技术师范学院以及办学较早的高等职业院校，聘请专家、校长、书记到学校来给校领导、中层干部和全体老师上辅导课，派出教师奔赴省内外院校学习培训，并且做到持续送不同层次教师到省内外、国内外培训学习，做到不懂就学、不懂就请教，教职工思想得到了大解放，推动了学校可持续发展。
总而言之，学校从成立高职到目前已经走过14个春夏秋冬，也经历了创业、发展、提高三个阶段，特别在学校以后更高水平的发展中，我们更需要江职精神。