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　　上世纪60年代蔡陛霞老师主持的机织专业，已有悠久办学历史。老师们不懈努力，主持卓有成效，属国内有影响的老专业，教师力量较强，教学经验丰富，课程、手段比较完善，实验室实践条件是纺织系诸专业中较完备的。设 《织物结构与设计》、《织造前准备工程》（机织学上）和《织造工程》（机织学下）三课程，每门课90学时（含实验）均教师自编讲义，无全国通用教材。实践环节设置科学合理，符合认识规律和能力培养要求，如认识实习、保全实习、生产实习、专题（课程）实习和毕业实习、设计等，目的明确，要求具体，严格执行。优势还在有校内实习工厂（车间），设施配套，典型设备齐全，大到两千口左右的大提花机，小到自动探纬（纱）针等纺织器件均有备置，满足了教学所需，保证了教学质量，还可提供一定的研究条件。在准备工程实验室，蔡老师曾率一青年女教师进行“整经———浆纱工程一步法”的课题研究，当时因没有科研用的照相器材，她拿出了自己珍藏的德国“柴斯”照相机搞研究用。这一课题直到现在还在研究中，并有进口设备已进入了生产应用阶段，这表明在当时的机织教研室已出现了教学与科研结合的可喜开端。
　　1962年9月本人回教研室步入教学生涯，不久的1963年2月机织专业61级上 《织物结构与设计》课，蔡老师主讲我助教。能跟随并直接协助她的工作，我很是兴奋。做学生那会已对她有很好的印象，故助课很有信心。事实如此，教研室会上检查我准备的情况时，给予了肯定和鼓励。工作即将开始，她要求我一定要弄清楚：为什么教？教什么？如何教等思想问题，建立职业使命感和不愧为人师的远大目标。要摆正对学生的态度，要喜欢且能耐心辅导他们，不可因自己已有准备就忽视他们的要求和困难；要讲究方法解惑更需诱导学生求知欲，帮他们进行开创性思维活动，提高学习兴趣。她以许多细节经验为例让我渐渐掌握理解助教的关键和特点，形成为学生服务的思路。我自觉配合讲课和学生实际做了一些促使教与学交流契合的工作，收到了一定效果。期末教研室总结时，老师们一致认为我的这次助课基本成功，也提出了一些方向性意见。蔡老师和老师们的指教很中恳，我牢记并在以后的工作中改进提高。
　　蔡老师教学经验丰富，上课游刃有余是自不待言的。这次助课就我所见，每课前她都会精心备课，决不自持轻视，详尽而细微。她反复表达她所坚持的观点“讲好一次课不难，每次课都能讲好难！备每次课都不能偷懒，下足功夫才行。”这是她的原则，她也是这样做的。严谨作风与实干的习性，充分体现在她备课、讲课中认真思考教案，细心拟写讲稿，将所讲授的内容、方式、进度一一设计到位，不放过任何授课细节。有时课前还与我交换意见适当征求看法，显然是在提示我应注意辅导学生学习哪些重点概念、知识和关键内容，了解哪些联系实际的生产和技术发展趋向，包括复习、作业批改要求等。她仔细点拨，真像一次辅导过程的演示，我能从中悟出一些助课特点，为我有的放矢辅导学生，提高助课质量打下了厚实基础。同学们普遍认为蔡老师的讲课思路明晰，概念清楚，表达流畅，逻辑性强，没有杂言闲语，教学风格稳健，故而学生聚精会神往下听，对主次轻重和疑难关键内容把握得当，恰到所需，非常精准，宜深则深讲，该浅则浅出，不拖泥带水。令人感到生动的是她经常结合生产实际、实例讲，很吸引学生。课间休息时学生还围着讲台，争着与她交谈，充满浓厚的学习气氛。有时需适度板书随文绘图，她用笔十分工整，图文配合得当，从不随便在黑板上涂抹，不会让人觉得多此一举或凌乱无章，分析论证时她重点讲透，有代表性公式示范推演，一般只提出相关条件，余下的事由学生自己去练习，效果显著，学生欢迎。
　　蔡老师一贯始终的指导思想是理论联系实际。她总是提示他人，更是自觉于教学各环节，不会局限学生止于课本、资料。面对深刻的文字，强调学生要多角度从实践去辨识、了解织品色彩效应、纱线构成关系。她讲课充分运用直观教具和挂图或实物，把教材内涵表述于课堂，延伸到现场，讲解自然会很生动，易于理解、掌握。通常挂图是由我画在专用方格黑板或大图纸上，她看后认为不太妥当的还做些改动，个别难度大复杂图形，她就自己画。她曾组织我们自制教具，一起跑材料，而不是光动嘴让别人干，如用各色塑料软管编制各种织物的一个或数个完全组织，三度立体实感很强，色彩反映纱线性质和交织走向、纱线沉浮状况和构成规律，逼真、突出还能感觉出稀密、相互作用力和手感，如厚重轻薄与挺括柔滑之风格都有呈现，学习省时省力，印象真实深刻，如此虚实结合手段的运用大大提高了学生学习兴趣，很多人表示将来愿搞织物设计。类似已有的教具颇具实用性，与理论相得益彰，有的为兄弟教研室借用或参考制作，有的至今仍用。
　　蔡老师非常认真抓实验课质量，排课必定与课堂进度紧密配合，实验课中到场检查，随时指导、指正。《织物结构与设计》是三门课中实验学时最多的，达30多学时（课上），学生喜欢课余还接着做，不少将自己实验样品细心保存。此轮授课中蔡老师作为主讲多次召集学生座谈会听取意见，确保教学质量，学生学有收获。通过本次助课亲身体验了她的教学思想和风格，对教学规律的认识增进了一大步。她的指导帮我顺利地迈出了从教的第一步。还有一点值得一提的是，退休以后我还能受聘某些单位搞些技术服务，完全是得益于教学职业的底蕴和积累，思前想后觉得首先应感谢蔡老师对我的栽培、扶持。