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　　代江生是动物科技学院的一名普通教师，在他2002年至2006年任动物科技学院教学综合实习队长时期，我作为副队长与他共事了5年。他给我的印象是：热爱教育事业，待人诚恳，做事认真踏实，不计个人得失，不爱多说话。
　　一、奉献教育，爱岗敬业在担任动物科技学院教学综合实习队长工作期间，代江生每年都和主管教学的院领导一同利用节假日，跑三四十个实习单位，落实实习地点，以保证学生综合实习顺利进行。
　　实习前夕是学生思想波动的时期，由于对实习环节、内容的不了解，他们显得恐慌，甚至家长也跟着担心。为此，代江生每次都要花费大量的精力和时间，去了解每一位学生的特点和实习心愿，然后再根据各班主任的推荐，分配实习点。
　　代江生凡事吃苦在先。每年实习都开始于冬春交替季节，气候恶劣，他总是主动请求第一批下团场指导实习，在天寒地冻的环境下，与学生同吃、同住、同劳动。
　　2005年4月中旬，代江生的妻子犯高血压病，女儿打电话让他回家。可当时农二师129团集约化羊场1万余只羊刚开始进行羊群组群鉴定，他认为这是学生难得的学习机会，没有回家，带领学生一干就是30天。事后，他感到十分愧疚于妻女，但同志们没听他抱怨过一句。
　　在实习过程中，他经常性的利用业余时间，批改和整理学生实习完成的专题报告、病理报告。实习结束返校后，其他老师可以回家休息了，他还要撰写学院实习工作总结等后续工作，但他从不抱怨，也没要额外工作报酬。由于他工作踏实、细致认真，学院每年的综合实习得以顺利完成，特色实践教学实习基地的建设也赢得了广大师生的认可和良好的口碑。
　　此外，在实习点指导学生的同时，他还用自己丰富的理论知识和实践经验，为当地团场解决畜牧生产问题，赢得了团场广大干部群众的赞誉。
　　由于表现突出，代江生2001年至2003年连续3次被学院评为优秀实习指导教师。
　　二、教书育人，关爱学生教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的一言一行，对学生有着潜移默化的影响；教师工作的示范性、创造性、艰苦性、社会性等，要求教师忠诚教育事业，热爱学生、尊重学生。
　　在综合实习中，代江生要求学生做到的，自己首先做到。在做示范抓羊、鉴定等工作时，他不怕脏、不怕苦，经常弄得满身家畜粪便，但却给学生做出了表率。
　　关爱学生，是他经常挂在嘴边的一句话，他把“强化学生心灵健康”作为一个课题去研究。
　　他对学生的关爱首先体现在专业知识的传授。针对实际畜牧生产中出现的问题，他指导学生立题、进行科学实验，在解决问题同时，训练了学生科学试验方法，部分立题完成后，形成毕业论文。他还经常利用晚上时间与学生一起，探讨白天未解决的问题。这些工作激发了学生的专业兴趣，转变了学生的思想观念，培养了学生的专业技能，使学生综合素质得到了提高。
　　其次表现在他对学生无微不至的关心和帮助。学生中独生子女较多，生活自立能力差，又是第一次接触畜牧业生产，代江生是既当老师，又当父母。学生实习中的生火、做饭等生活问题，他总是耐心细致的指导，还经常下厨为学生改善生活。每年实习，他还会带上许多常用药品，哪位学生生病了或有伤口了，马上拿给他们。由于条件差，实习工作辛苦，初期个别学生思想和情绪都不稳定，他经常晚饭后与学生促膝谈心，了解学生思想情况，发现问题及时解决。他认为，做为一名教师，心里装着学生，从感情和生活上给予关怀，才能使学生以积极的态度投入工作中。
　　多年来，代江生在教学实习中发挥了一个优秀教师的榜样力量，以德修身，以德育人，用自己的良好风范教育、影响学生，做学生道德的表率，是我们每一位教师学习的榜样。作为他的同事和战友我感到欣慰与无比的自豪，祝愿代江生老师的身体早日康复。