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　　本报讯 “四年大学生活过去了，从宿舍阿姨到留给他们记忆最深刻的任课教师，与3886名毕业生成长有关的那些校园人物一一登场，成为毕业典礼的主角。”的确，以往的各类会议，往往参会的领导是主角。他们必须上主席台，必须有席卡，必须讲话，而今，在摒弃“形式主义、官僚主义”的推动下，记者发现高校中一些传统的会议从形式到内容都有了很大的改进。
　　比如，前不久学校举行的“中国梦·青春行”大学生暑期社会实践成果展示暨总结汇报大会，从形成到内容与以往都有很大的不同。原来只能坐在台下听讲的学生，一个个走上主席台，今天，他们的身份是教师，以公开课的形式向自己的同学讲述暑期的精彩故事，分享实践感悟。学校团委老师给这种变革一个响亮的称谓———“行知公开课”，这是学校首次以“公开课”的形式总结展示社会实践成果，是团委贯彻群众路线、创新共青团活动载体的一次大胆尝试。这种尝试是需要勇气的。他们让以往的主角在主席台上缺位，这对“官本位”本身就是一种冲击。主席台也不再是个别人的舞台，相反，学生成为这里的主角。就在主席台的一侧，设立了一个观众互动区，20位来自全校各学院的学生代表在台上即时与讲述者进行互动、交流，不再是以一个个领导讲话为主，以一个个领导报告为主，相反，学生成了主讲人。他们所讲述的每一个实践故事都很精彩，加上各具特色的实践感悟、诗朗诵、嘉宾寄语、教学督导点评等环节，整堂“行知公开课”展示形式异彩纷呈，环节内容感人至深，引发了师生的强烈共鸣，现场气氛热烈，掌声阵阵。结果，不再有人逃会，也不再有人打瞌睡，同学们在耳目一新的形式中，也全面领会了“知行合一”的意义，实现了“从课堂到社会再回到课堂”的成长。
　　随着教育实践活动的不断推进，人们发现不仅会议从形式到内容有了变革，会议的次数也越来越少了。一个少会的时代，可能恰恰是一个务实的时代。 （己 者）