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泰国老师（左一）送当地美食给中国学生作为奖励


　　王亚军和他的学生在一起
　　王亚军供图


　　9月25日，我校工商管理系、经济系、中文系和外语系的20名赴泰学生回来了。
　　“我飞过去的时候感觉自己轻飘飘的，飞回来的时候，感觉自己特别沉重。”赴泰归来的中文系2010级学生王亚军说。经过一年的学习与锻炼，他们的见识有所增长，同时也与泰国朋友结下了深厚的情谊，离开时他觉得心情特别沉重。
　　今天，让我们听听他们部分人在泰国学习生活的故事吧。
　　不拘一格的学习方式刚到泰国，语言不通便成了他们最大的困难。“我们会通过一些肢体语言去和他们交流。”2010级中文系对外汉语三班的的陈福莲说道。
　　学习泰语是他们此行的目的，泰国川登喜皇家大学便给他们安排了为期6个月的学习课程。他们一节课是三个小时，有时候一天会有两节或三节课。
　　对于零基础的他们来说，泰语的每个音标的发音都很相似，比较容易混淆。泰语老师就叫他们站在讲台上一个单词接一个单词地念，一一纠正他们的发音。“有时候别人读一次，但老师却要求我读四五次，直到我读到标准为止。”陈福莲说，当时觉得老师好像不喜欢自己，经常挑自己的毛病，她有点不高兴。“但后来慢慢地习惯了，可能是老师的特别对待，我的泰语也越学越好了。”
　　让王亚军感到特别新鲜的是泰国的教育方式比较灵活，上课形势不拘一格。“泰国的上课方式很特别。有时候，我们的老师会拉着一个箱子来上课，通常变法子似的变出各种教具，还会给我们带来泰国当地的美食和小礼品作为奖励。当时觉得那老师特可爱，竟然也可以这样子上课。”王亚军说，他们很喜欢这种自由的上课方式，有时候一个玩具熊就可以贯穿整个课堂。“课堂很自由，很有趣，几节课下来也不会感到累。”
　　在泰国，或许是因为环境是全泰的，他们的泰语提高得很快。“我们无论走到哪里，哪里都是学习的地方。”陈福莲说，“有一次，我们出去买菜，买菜阿姨也会指出我们哪个音发不准，还亲自帮我们纠正过来呢。”
　　当时，他们留学生归为一个班，总是一起学习，一起生活。王亚军告诉记者，为了营造更好的学习氛围，他们全班讨论着组织一个中文俱乐部，最后得到了老师的同意。于是，在女生宿舍楼的一个空房间里，一个“中文俱乐部”就这样诞生了。从此，在没有课的晚上，他们一有时间就拿着书本，邀请泰国的学生到那里相互交流，相互学习。
　　最有意义的实习生活为了更好地检验他们的学习成果，学习期结束后，川登喜皇家大学把他们分配到泰国各个省府的中学去进行为期4个月的中文教学实习，担任初中或高中的中文教学工作。
　　“第一次上课时，就感觉泰国的学生很尊师，他们就算是不懂中文，看到中国的老师也会用中文打招呼‘老师，您好’。”王亚军所教的班级，有中文很好的专业班，也有中文基础一般的普通班。对此，王亚军因材施教，对于专业班的教学，他主要教学生如何读写中文；对于普通班的教学，他觉得关键在于培养兴趣，因此他经常开展一些活动或者游戏去引导学生喜欢中文。
　　在王亚军的QQ空间里，满满的都是他的学生给他制作的送别视频，他所教的班级不仅中文成绩提高了，还开展了很多活动。“您是我学习中文八年来遇到的最好的中文老师。”他说，那是学生对他最高的评价。
　　在实习期间，陈福莲授四个班的中文，在与中国教育制度不同的泰国，过于活跃的学生让她有些无奈。有一天，教室里热闹得让她上不了课，她只能停下进程，把全班狠狠地批了半个小时。后来，全班学生在下课之后集体到办公室真诚地向她道歉。令陈福莲最头疼的是班上有一个特别爱动爱说话的学生，上课后就一直说话或搞一些小动作，很不安定。当时，陈福莲就经常让他上讲台写生字或者布置很多作业给他，并且看着他完成。当然，那个学生不服气，就主动到办公室找她，并且问她为什么老是针对自己呢。陈福莲说，她只是希望他学得比别人更好。从那之后，那学生竟然就变乖了，上课也认真听课了。“能使一个很让人头疼的学生‘改邪归正’，我觉得这是我在实习中最有意义的事了。”陈福莲一脸的成就感。
　　陈福莲生日那天，她所教的四个班都为她买生日蛋糕，并和她一起庆生。“还没离开时，我就舍不得他们了，他们教会了我很多东西，不仅仅让我的泰语得到了很大的提高，还让我懂得了如何去做一名好老师。总之，他们给予我更多的是那一份感动。”
　　外语系2011级商贸英语班的邱振妮告诉记者，令她欢喜又感动的是所教的学生偶尔会送一些手工制作的小礼物给她，有时候又会在作业本上画上精美的图画送给她，更多的时候，喜欢围着她一起聊天。邱振妮一边回忆一边说：“很舍不得那群可爱又调皮的学生呢。”
　　离别是不舍的，回忆是美好的，邱振妮说：“学到了一口标准的泰语，收获了友谊，增加了人生经验，开拓了视野，接触了不同的文化。”这一年是值得的。（梁淑梅黄若云谭彩珍）