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　　第一部分 评建工作基本知识1、什么是普通高校独立学院教育工作合格评估？
　　答：普通高校独立学院教育工作合格评估是对独立学院综合实力的评估，是对学院的教育工作，包括教学、办学指导思想、改革思路等方面的全面评估，是国家教育部对独立学院教育工作进行的国家级权威性评估。
　　2、为什么要进行独立学院教育工作合格评估？
　　答：独立学院是普通高校与社会力量合作办学的新机制和新模式。当前，独立学院发展历程短、速度快，建设与发展至今还没有成熟的经验可以借鉴。如何在快速的发展中，提高办学质量和水平，提高教育质量，是当前独立学院面临的主要问题。
　　开展独立学院教育工作合格评估是国家教育部加强独立学院的教育质量、提高办学质量和办学效益的一项重要措施。通过合格评估制度检验各独立学院的教学质量，促进独立学院树立“以质量求生存，以特色谋发展”的意识，不断调整办学方法和办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，促进教学工作，以实现可持续性发展。
　　3、独立学院教学工作水平评估分几个阶段？
　　答：分三个阶段进行：(1自评自建阶段，这是整个评估工作的基础。(2评估专家委员会(专家组进校考察阶段，主要是对学校的自评工作和学校的教学工作进行全面的检查和评估；(3整改阶段，这是巩固评建成果的重要阶段。学校认真研究专家组的意见，制定整改工作计划，建立和完善内部的教学质量管理制度和保证措施，促进教学工作向更高的水平迈进。
　　4、独立学院教育工作合格评估的结论分为几类，分别怎么对待？
　　答：独立学院教育工作合格评估的结论分为“通过”、“暂缓通过”和“不通过”三种。
　　“通过”的院校，进入下一轮普通高等学校的审核评估。学校的整改情况将作为审核评估的重要内容。
　　“暂缓通过”的学校整改期为两年，“不通过”的学校整改期为三年。在整改期间，对结论为“暂缓通过”的学校，将采取减少招生数量、暂停备案新设本科专业；“不通过”的学校，采取限制招生、暂停备案新设本科专业等限制措施。整改期满后由学校提出重新接受评估的申请。重新评估获得通过的学校，可进入下一轮普通高等学校的审核评估，仍未通过的学校，将停止其招生。
　　5、怎样才能做好评建工作？
　　答：(1深入理解评估的目的和意义；全面准确地把握评估指标体系的内涵，理解各指标之间的相互关系；始终贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，真正理解并在评建各个阶段认真贯彻；调整好全校师生员工的心态；处理好软件和硬件关系、评估工作和常规管理工作的关系。
　　第二部分 评估指标体系与具体要求1、评估工作的20字方针是什么？
　　答：评估工作的二十字方针是：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
　　2、评估指标体系中有多少个一级指标？其内容是什么？
　　答：7个一级指标，即（1）办学思路与领导作用；（2）教师队伍；（3）教学条件与利用；（4）专业与课程建设；（5）质量管理；（6）学风建设与学生指导；（7）教学质量。
　　3、评估指标体系中有多少个二级指标？其内容是什么？
　　答：20个二级指标，它们是：1.1学校定位，1.2领导作用，1.3人才培养模式，2.1数量与结构，2.2教育教学水平，2.3教师培养计划，3.1教学基本设施，3.2经费投入，4.1专业建设，4.2课程与教学，4.3实践教学，5.1教学管理队伍，5.2质量控制，6.1学风建设，6.2指导与服务7.1德育，7.2专业知识与能力7.3体育美育，7.4校内外评价，7.5就业。
　　第三部分 我院基本情况与评估要点1、学院的校训是什么？
　　答：崇德尚学 求是致用。
　　2、学院发展的战略目标答：学院发展的战略目标：通过“十二五”规划的实施和更长一段时间的努力，使学院在人才培养、科学研究和服务社会等方面取得明显成效，成为一所特色鲜明、在国内有影响的教学应用型大学。
　　3、评估专家组到校现场评估的步骤和方法是什么？
　　答：（1）听，一是听取学院领导自评工作汇报；二是听课，专家组随机选定基础课、专业课、实验实训课等听课评价课堂效果；（2）看，评估专家组对学校基础设施，理论教学，实验实训条件，校容校貌及校园文化建设等办学条件察看评价；（3）查，专家组针对评估标准查阅信息资料；（4）访谈，专家组抽调干部、教师和部分学生进行访谈或问卷调查；（5）测评，专家组以职业能力为主，对学生进行综合测评；（6）专业剖析，专家组抽取若干专业围绕专业设置、课程设置、课程结构、科目课程、教学环节、教学环境、产学研合作、教学改革、师资队伍、学生素质等、方面进行综合剖析。
　　4、学生座谈会一般有哪些内容？
　　答：（1）在校学习期间你最大的收获是什么？（2）你校与其它院校相比在学风、教风及工作作风上有什么特点？（3）你校教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施开放与使用情况？（4）你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？（5）你及你们的同学尊师爱友、文明礼貌等情况？（6）你利用计算机网络进行自学吗？（7）学校伙食、生活条件如何？（8）你对学校的教育教学工作有什么建议？
　　5、管理人员座谈会一般有哪些内容？
　　答：（1）你校教学工作的地位及其与学校其它工作关系？（2）你校管理改革对促进本科教学工作情况？各项管理工作如何体现为教学工作服务？（3）你校教学改革情况，措施及成效？培养的本科学生有什么特色？（4）你校学风、教风、工作作风的情况？校园环境情况？（5）你校本科教学经费、教学设施、实验及实习设备、图书资料等情况？（6）你校本科生利用普通教室、多媒体教室、实验室和阅览室情况？（7）你校校内外实习基地建设情况？（8）你校师资队伍情况，青年教师培养情况？（9）你认为与本科教学工作密切相关的其它问题。
　　6、实验技术人员座谈会一般有哪些内容？
　　答：（1）你校本科实验教学工作的地位及其与学校其他工作的关系？（2）你校实验教学改革情况，措施及成效？实验教学有什么特点？培养的本科学生在实际动手能力和创新方面有什么特色？（3）与其它同类院校相比，你校的实验室管理体系有什么特点，同时该管理体系是否满足高校实验教学的需要？（4）你校本科生实验教学中关于综合性和设计性实验的开展情况如何？（5）你对学校在本科实验教学设施和学习设备的投入情况是否满意及今后学校应该如何在这方面进一步投入？（6）你校实验室开放的情况如何？（7）你校实验室队伍的现状情况，以及稳定和建设好这支队伍的措施？（8）你校实验教学管理情况？实验课程建设、教材建设情况？（9）你认为与本科实验教学工作密切联系的其它问题，及对实验教学工作有什么打算和建议？
　　7、教师座谈会一般有哪些内容？
　　答：（1）你校落实办学指导思想和学校发展规划的情况？（2）教学、科研、社会服务三者的关系。教学工作的地位及其与学校其他工作的关系？（3）你校教学改革情况、措施及成效？教学有什么特点？培养的本科生有什么特色？（4）你校学风、教风、工作作风的情况？（5）你校本科生社会实践的开展情况？（6）你校本科教学设备、实验及实验设备、图书资料等情况？（7）你校多媒体教室、实验室情况？（8）你校校内外实习基地建设情况？（9）你校师资队伍情况、青年教师培养情况？（10）你校教学管理情况、专业建设、课程建设、教材建设情况？（11）你认为与本科教学工作密切联系的其他问题。
　　8、教师在评估中应该注意什么？
　　答：全体教师应以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，按照学院的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；要严谨治学、从严执教，认真上好每一堂课，努力提高教学质量；特别要注意学生思想道德素质的培养和提高；同时，也要了解学院发展规划、目标，了解学院教学工作的总体情况；要准备随时参加评估专家组指定的座谈会和有关问卷调查等，认真回答问题，认真发言，顾全大局。
　　9、学生在评估中应注意什么？
　　答：全体学生要了解评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学院做好评估工作。要自觉遵守校规校纪，形成良好学风，主动学习，勤奋进取；积极参加学院组织的各项课内外科技文化活动；积极参加早操、体育课等健身活动；讲究礼貌待人、文明用语，能够自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示良好的精神风貌。随时准备参加评估专家指定的问卷调查和专家组指定召开的学生座谈会，配合学院圆满完成评估工作。
　　10、学生的文明举止现象主要体现在哪些方面？
　　答：学生衣冠整洁、得体、言行文明；食堂用餐、图书馆借阅秩序井然；课堂纪律良好，教室内及课桌椅上无乱涂乱画；校园内无学生吸烟、乱扔垃圾、乱吐痰现象；宿舍内无大声喧哗、吵闹；无粗话、脏话等现象。
　　11、2012年3月，教育厅来我院评估检查的方式有哪些？
　　答：2012年3月，教育厅组织专家组到各独立学院采取听取汇报、现场考察、查阅资料、深度访谈、听取说课、召开教师和学生座谈会等方式进行。