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　　中学生的心理正处于尚未成熟的发展阶段，一般来说，他们难以判断自己是否有心理问题，也不主动向教师咨询，这就需要教师通过启迪引导，促使学生心理健康发展。总结多年的教育教学实践经验，我认为教师主要应从以下4个方面对中学生进行心理健康的教育。
　　一、自我意识教育让学生观察自己，如实地接纳自己。每个人都有一些无法改变的天然本色，包括肤色、长相、身材等。永远别去抱怨无法改变的事情，而要勇于接纳自己，善于认识自己，自觉地控制自我，做到自尊、自爱、自强、自控、自理。
　　二、群体意识教育让学生懂得自己是社会群体中的一员，有群体认同感，能与周围同学和谐相处；对自己在家庭、学校、社会中的角色有初步的责任感；学会谅解，学会宽恕，能承受委屈，保持自我心理平衡。
　　三、学会意识教育帮助学生培养学习乐趣，消除他们在学习上的心理压力，让他们理解“非智力因素”在学习中的作用，从而能够保持较强的求知欲，能承受学习上的挫折，做到锲而不舍、坚韧不拔，成为学习中的强者。
　　四、生活意识教育使学生积极地对待自己周围的生活环境，学会利用社会的积极因素，自觉抵制不良影响；能以主人翁的态度对待社会，分清社会的主流与支流，不断培养与增强社会责任心，以自己的实际行动去促进社会责任心，以自己的实际行动去促进社会生活环境的改善。