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　　提高认识，以“协同创新”思想统筹谋划学校科技工作科学研究是推动我校建设高水平有特色建筑大学的内在需要。学校要努力构建科学有效的组织管理体系，探索促进协同创新的管理制度；主动适应社会科技需求，建立寓教于研的拔尖创新人才培养模式，形成以创新质量和贡献为导向的评价机制；发挥学科优势，建立持续创新的科研组织模式，优化以学科交叉融合为导向的资源配置方式；不断强化科学研究，创新国际交流与合作模式，进一步增强科技进步和自主创新能力，为实现学校科学发展提供有力支持。
　　整合资源，以重点项目为载体，建设大平台、产出大成果目前，学校初步构建了以学科交叉为基础、具有一定特色的重点实验室和工程研究中心，需进一步整合人、财、物等要素资源，加强产学研合作，高标准、高质量完成以教育部工程研究中心、国家地方联合工程实验室等为核心的重点科研平台建设。
　　继续谋划与组织实施国家科技支撑计划、地方经济社会发展重大需求的科研项目，以重点科研项目为载体，加强学术团队建设，积极加强与学校建立密切合作关系的政府管理部门和地方政府的联系，广泛开展科技合作和政策咨询。进一步以科技创新能力的提高，创造具有较高价值、较大影响的科研成果，更好地服务地方经济社会发展和区域科技创新体系建设。
　　分类指导，建立与完善科研考核及激励政策保障体系建立以新的人事分配制度改革为核心，以科学分类为基础的科研项目管理与科研工作考核等制度、政策，总体设计、分类指导、稳步推进，建立多元化的人才培养和使用机制，跨学科的人才吸引和配置机制，多学科的协同攻关机制；建立以创新成果为核心、以重大成果为导向的人才评价机制和成果评价机制。对教师、院（系）科研工作实行分类考核，是学校科技工作可持续发展的现实需要。要根据院（系）的不同特点和教学、科研工作实际，确定计划目标，明确责、权、利，实施分类考核；对不同学科专业教师，要根据其教学、科研工作经历，引导承担不同类型科研任务。要充分调动院（系）、科研平台与基地、教师科研工作的积极性与创造性。
　　加强协同创新，走特色化科研发展之路，是提高科学研究和服务社会水平，提升文化传承创新能力的根本所在；整合科技资源，汇聚创新团队，凝练主攻方向，注重科技创新，强化科研管理，是学校加强内涵建设，进一步提高核心竞争力的必然要求。我们要以更名大学创造的历史机遇，认真思考、系统谋划、科学规划学校的科技工作，进一步开阔视野，立足地方经济社会发展和区域科技创新体系建设需要，实现安徽建筑大学科技工作新的突破和跨越。