文章内容

热情的志愿者


全家总动员


沉甸甸的希望


领军训服


　　九月，开学季。怀揣七彩梦想的你们从四面八方迈入了金职院这个“新家”，从此，你们在人生的轨迹上向前迈出了极其重要的一步。
　　报道那一天，校门口的欢迎横幅送出了学校老师、学长们的共同祝福：愿你们学业有成，愿你们自立自强。祝福声中，放下行囊的你们，一定在内心深处最想问自己的问题就是：“为何来大学？大学殿堂究竟能够带给我什么？”
　　这个解答，关乎学业的进步，更关乎心智的成长。首先，你们要清楚高职院校是与区域社会经济发展最紧密的院校，它的大学精神有四个层面的内容，一是人文精神、科学精神等一般大学所应具有的大学精神；二是职业精神；三是高职院校所处的区域精神；第四是金职院长期办学历史发展过程中形成的传统精神。这四个层面的大学精神由共性到个性层层递进。其次，你们要认识高职院校“校企合作”、“工学结合”的办学理念绝不意味着，高职院校的功能仅是单纯的知识养成和技能教育，还应是训练和培养人的智慧的机构。19世纪英国著名教育家纽曼，提倡以心智训练、性格修养、理智发展为教育目标，认为心智“这种能力是判断力、敏锐力、洞察力、见识力、心智的理性延伸力，以及才智的自制力及沉着力。”因此，在努力掌握扎实的专业知识和实际操作技能的同时，你们更要成熟心智，打造人格，成为一名思想、知识、能力和身心素质俱佳的‘船长’，快乐游弋于高职这片蔚蓝的“大海”，不断寻知、探索和锤炼。最后我想说的是，在你们提出“大学究竟带给你什么？”这一问题的同时，你们先要解决“我想成为什么样的人？”这个问题，正所谓：有所需才有所求。尽管才跨入大学校门，但从此时起，你便应时常怀抱远方，树立远大理想，古人言：志存高远，其实，不那么遥远，你们要把“远方”放到面前，让前进的方向更加明确，脚步更加有力。
　　“只有当鸟儿回旋在稻田之上/才注意到那一片金黄/远方的色泽暗淡下来/但它仍然十分迷人”浙江大学数学老师、诗人蔡天新的小诗《远方》，传递的是一种执着精神，一种进取姿态。1929年，在中国公学十八级学生的毕业典礼上，校长胡适在演讲中，也问了这样一个问题：上大学的目的到底是什么，是为了解决饭碗问题，还是为了让生命更有意义？作为一名大学生，你们也应发扬“人格独立、学术自由”的高等教育精神，且学且思，且行且思，且行且悟，充分发挥才华，激发创造力，在关注自身个体成长的同时，敢于探寻个体行为之外的意义，能够对社会的重大问题和复杂问题进行判断，明辨人生情感、善和恶、事和非等基本问题。（方敏）