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　　本报讯 （记者 叶旋 通讯员 高洁）2月16日，学校召开教育教学改革研讨会。校领导王振洪、余党军、郭航鸣，相关职能部门、二级学院负责人，有关科室、专业负责人及骨干教师等参加了会议。会议由副院长胡野主持。
　　会上，麦可思总裁王伯庆应邀向与会人士详细介绍了 《2011年金华职业技术学院社会需求与培养质量年度报告》，从就业竞争力、专业培养特色、知识与能力评价、生源、校友评价等角度，对我校2010届毕业生调查结果进行了分析与解读。
　　根据报告反映出来的一些问题，结合教育部和教育厅新的文件精神，以及学校人才培养的实际工作，院长王振洪在会上作了题为《深化内涵发展、凝练办学特色、全面提升人才培养质量》的报告，主要讲了“五个再”。
　　一是专业及其培养目标的再认识。他认为，专业是高校人才培养的载体，是高职院校满足经济社会发展需求最直接的元素，专业结构的优劣、培养目标准确与否，反映了教育与产业的融合度。作为地方综合性高职院校，要重视优化专业结构、丰富专业内涵，进一步提高学院服务区域经济发展的能力，注重服务现代产业体系建设，建立专业设置和调整的动态机制；要探索不同学制专业的办学实践；要动态调整、准确定位专业培养目标。二是培养模式和培养特色的再深化。他说，浙江省在“十二五”期间将重点建设50个省级产学结合或工学交替的人才培养模式试点，具体到我校专业，下阶段需要在素质融入、合作育人、形式突破等三个方面勇于创新，大胆创新。三是教学建设和教学改革的再到位。他指出，高职教育教学改革与建设要始终围绕专业而展开，并明确重心在专业内涵，核心是提升质量。目前浙江省“十二五”质量工程建设项目已经明确并从2012年起将陆续展开，我们要以新的质量工程建设为契机，引领、深化我校新一轮教育教学改革，并切实落实到提升教育教学质量和人才培养质量上来。着力于提升专业核心竞争力，大力推进实训教学条件建设，高度关注教学实施。四是师资层次和教师能力的再提高。我们要进一步做好科学规划、优化师资结构；抓好教师培养、培训质量；抓紧启动几项探索性、开拓性的师资建设工作。五是人才培养质量保障体系的再完善。我们要进一步提高学业评价的针对性，扩大第三方评价的运用，创新学生个体服务模式，拓展学生升学通道。
　　王振洪最后强调，今年我校将迎来教育部新一轮人才培养水平评估，希望大家紧紧围绕质量建设这个根本宗旨，在学校党委和行政的领导下，以高度的责任心和使命感投入学校的教育教学改革与建设，紧扣社会需求、深化内涵建设、凝练办学特色，把我校的育人水平提升到一个更高的层次。
　　胡野在会议结束时强调要抓落实，要求学校和学院两个层面都要从存在的问题为切入点，以提高质量为根本标准，召开多个相关会议专题研究院长报告提出的具体要求，理清工作思路，创新工作方法，积极推进学校科学发展，努力实现学校“十二五”规划的阶段性目标。