（上接1127期）
（三）“技术创新产业化”
1.“技术创新产业化”是相当大的红利
我国在校工科大学生已经超过500万人，大学生人数的绝对数字全球第一，但如按全国13亿人口平均，其相对数字并不高。众多毕业生的就业方向何在呢？一句话，以学校所学，特别是“理工结合”的所长，发扬智慧，报效祖国建设，向生产的深度和广度进军，即“技术创新产业化”。这样，希望以最快的速度，把我国从世界上的制造大国转变为制造强国，从第二经济大国转变为第一经济强国。我国人口众多，必须“技术创新产业化”，开拓占领国内外市场，提供大量的就业机会和产品财富，才能使我国大多数人的收入快速增长、民富国强、全面建成小康社会。
“技术创新产业化”首先要把中国制造产品中的一切外国专利、知识产权统统国产化，即以中国专利、知识产权完全取代它并且性价比超过它，大产品如航空航天飞行器、航空母舰等，小产品如数字通用光盘DVD、电冰箱的压缩机、甚至抽水马桶等。我国钢产量，已经从1949年的年产90万吨，扩大到最近几年的年产5—6亿吨，全球第一，但多属粗钢，航空航天飞行器制造需要的特种钢仍然需要从国外进口，这就受制于人了。原江苏省委副书记任彦申说过：江苏省生产企业出口一台DVD，售价32美元，成本13美元，即利润19美元，但因知识产权是外国的，交给外国专利费18美元，企业事实上只赚了1美元，还要消耗大量的能源，承担巨大的生态代价。
不要瞧不起小产品，小产品需求数量大、利润丰厚，从业人员科学技术水平普遍不高，小产品技术创新产业化可以开拓占领国内外市场，提供各类专业人才大量的就业岗位。现在国家对自主创新建设有能力的加大了支持力度，社会上也有一批游资在寻找技术创新的投资项目，只要自己有本领、有胆识，可以技术入股，也可以自己当老板。
2.技术经验 ———“理工结合”的结合点
技术研究，首先要“透彻”研究技术经验，它是“理工结合”的结合点。技术经验表现为文字、图像，便是技术资料。技术资料罗列许多条文，只规定应当怎样做，不说明为什么这样做，条文总量成百上千，不可能完全死记硬背住。技术资料里的一部分条文，可以用已有的科学理论来解释，可是涉及的科学门类太多，很多是学校里没有学过的，就以钱伟长“学得透彻”的优势，找到中等职业教育有关教材，猛克其物理概念、物理意义和实用结论，直到能联系解释资料里有关条文为止。技术资料里有许多条文，貌似相互孤立，彼此间缺乏联系，还没有上升为科学理论，可模仿自然科学发展史，尝试拟定一些“理论”，试图以此解释条文本身及其相关条文之间的逻辑联系，达到目的后，便把这“理论”暂时肯定下来，记在自己脑子里。随着科学技术发展，技术资料就得更新，为解释旧资料所尝试拟定的一些“理论”，就要为新的“理论”所取代。通过理论来阅读、理解和记忆技术资料，能起到了纲举目张的作用，效果神奇，从而迅速掌握了这些资料。尽管如此，仍然有一些条文技术内容一时理解接受不了，就把它们在脑子里暂时储存起来，随着科学技术进步、知识的不断积累更新、和理解能力不断提高，经过一段时间（长的可达几年、几十年），就有可能提高对这些技术内容的认识。不要轻易放过国内外同类产品的每一幅图像、照片，尽力领会其技术经验。
技术经验表现为口头上的片言只语。这就需要以钱伟长“学得透彻”的优势，审慎严谨的逻辑推理能力，并结合已有的广博技术经验和试验研究，对这些口头上的技术经验，“加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫”。日本人偷学我国的景泰蓝工艺技术，用的就是这个办法。1975—1976的两年里，他们接连派了十几个北京旅游团，中间总有那么几个行家跑到景泰蓝工艺厂去参观，参观了就提一个问题，我们对于外宾总是热忱相待、有问必答，人家回国就试验。第二次又来了，同样热忱相待、有问必答，回国又试验。经过十几次来往，日本人就把我国的景泰蓝工艺技术完全学到手了。
技术经验表现为产品实物。钱伟长注意到，1968年日本人决定要生产轻骑摩托车，就从日本各个小厂抽调行家200人组成技术集团分散去各国，把全世界最先进的摩托车实物，以及尽可能搞到手的技术经验，都收集在一起，集中各方面优点自行设计出了一种摩托车，1972年大批生产，是全世界最好的摩托车，打败了各国同类产品，占领了国际市场。
做好售后服务。创新产品在设计制造出来以后，必须通过有关的工业试验的检验，才能投入市场交付使用。然而，工业试验的项目和环境条件毕竟有限，产品售出交付千家万户在各种环境条件下的使用效果，才是对已有技术经验的真正的、最权威的检验。生产厂家做好售后服务，短期看是要付出一些人力、物力、财力，但从长期看，广泛收集到用户的各种意见需求，收集到最丰富、最权威的使用效果，可以据此改进产品的设计制造，大大提高了其在国内外市场的竞争力，从而取得更大的经济效益。
3.实践出真知
我国有以下4位在“技术创新产业化”方面的学术大师，都是在1949年解放后培养的、都是本科学历、没有硕士生或博士生学历、都是在几十年技术实践中摸爬滚打出来的，其学术成就名垂青史、与日月共存，都能跟解放前民国时期培养的大师相比，甚至有过之而无不及：袁隆平院士，国家最高科学技术奖，美国科学院外籍院士，国际天文“袁隆平星”；孙家栋院士，“两弹一星”元勋，国家最高科学技术奖，国际天文“孙家栋星”；王永志院士，国家最高科学技术奖，国际天文“王永志星”；王选院士，国家最高科学技术奖，汉字激光照排系统被誉为中国历史上的汉字印刷术的第二次发明。
1952年，笔者看过苏联斯大林时代拍摄的电影 《彼得大帝》，颂扬了俄国沙皇彼得一世学习西方的文化、科学、工业及行政管理方法，以期国家富强，并从学习造船开始，企望建设强大的俄罗斯海军。他隐瞒了俄国皇帝的身份，亲身体验造船工艺的艰辛，经历工厂车间的实践，获得了第一手的实践经验和参考资料。
电视相亲节目上出现过一位男嘉宾，从大学毕业后，找不到白领工作，便来深圳一家服装厂当操作工人，每隔半年，换一家服装厂。几年下来，他对各式各样的服装操作技术都十分“透彻”了解，各厂、各车间在技术上、管理上存在的优点、缺点都有综合比较分析评价，同样十分“透彻”了解。一位企业家请他技术入股，担任一家大服装公司的技术副总经理，身价千万。（全文完）