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　　一顶韩版帽加一身运动服，给人一股青春的活力气息；谈吐之间，语气温和又不失幽默；嘴上总是挂着一抹微笑，露出的洁白牙齿和黝黑的皮肤形成鲜明对比，个性十足。这就是我校马克思主义学院的刘国强老师，像一个阳光的大男孩，可敬、可亲又可爱。
　　已过而立之年的刘国强博士毕业于清华大学，自从2002年到我校任教以来，其担任的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《华夏五千年文明》课程一直备受学生青睐，而其本人也因授课出色，连续多年被学生网评为优秀教师。谈及刘国强，“人缘好”、“博学”、“幽默”、“有活力”是学生们对他评价最多的几个词语。
一
在一些学生眼中，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》之类的纯理论课比较枯燥，部分学生听课的热情也受到影响。然而一直教授该课程的刘国强却并未受冷遇，他的课多年来被学生超额选择。
　　为了更深入地了解刘国强老师，我们特意来到他的课堂。虽然距上课还有半小时，但偌大的教室早已学生满满。与以往教授毛邓课的老师开门见山、直奔主题的讲法不同，刘国强会先进行近十分钟的每周时事评论。比如谈到社会诚信话题时，刘国强会带领学生回顾从彭宇案至今的一系列有损中华传统美德的事例，点评一些社会道德滑坡的现实根源及其危害，并呼吁大学生主动承担社会道义，将传统美德发扬光大。极强的现实案例、趣味的网络话题加上他精彩而风趣的点评，通常会立刻吸引住学生的眼球，课堂气氛也因此变得活跃热烈。而且，刘国强总是将理论放置到现实和历史事件中去观照，或者联系亲身经历来解读，深入浅出，详略得当。比如谈到自主创新，他就用风趣的口吻讲述中国因缺乏核心技术而获利甚少的种种案例，让人扼腕叹息，不觉间明白自主创新的重要与艰难；而谈到三农发展，则联系自己考察华西村、小刘庄等的情况和感受，来解读对三农发展的观点和意见。
　　刘国强坦言，初来教书时，没有过多的经验和想法，课堂上学生也都无精打采。但是后来他意识到了问题的严重性，开始着手改进教学方法，愈加认真地备课，并及时将最新的时事热点传递给学生。这样坚持下来，学生听得轻松愉快，老师也教得快乐充实，真正实现了寓教于乐。
　　“刘老师知识渊博，上他的课能学到很多东西而且还很有趣。”被采访的学生开心地说道。众多学生的好评和优秀教师等荣誉，在刘国强看来却云淡风轻，他认为这皆是一名教师最基本的责任。
二
古语有云：“亲其师而信其道”，意即“学生只有和老师在情感上亲近了，学生才愿意相信、接受老师的教诲”。刘国强极其推崇这句古训，说自己就是这句古训的践行者。因此，他一直努力和学生搞好关系，不断完善自己，增加自己可亲的筹码。在他心中，“教师和学生之间的关系应该定位为平等的关系，朋友的关系，而不是一个教书一个学习，一个是猫一个是鼠的关系”。
　　永远不要做思想上的巨人，行动上的侏儒，刘国强是这样想的，也在努力实践着。通过QQ、微博、博客等现代化通讯设备，他积极与学生交流互动。在他的QQ留言板，学生的每条留言他都及时予以回复；许多学生在学习上的问题，他都耐心给予解答；每逢节日，他还和学生互相祝福；当有学生过生日时，他也会送上新潮的QQ礼物，让收到礼物的学生受宠若惊，感动万分；他有时甚至会帮助学生解决不少生活情感上的问题。
　　从小热爱文学的刘国强当年报考了河大汉语言文学专业，却因为当时专业调剂而未能圆梦。参加工作后，他依然没有放弃文学梦，常常利用闲暇时间阅读历史和文学方面的书籍，还不时在QQ、博客上写一些小说、散文，深受学生们喜爱。他认为在QQ、博客上的文学创作不仅仅是一种文学爱好、感情抒发，更是一种与学生之间心与心的交流。而谈到他的另一爱好———运动，或许我们从他的肤色和服饰上已经可以深刻感受到了。刘国强告诉我们，他经常会邀请一些交往要好的学生一起出去玩，春天里或徒步或单车去黄河滩踏青旅游，感受春的清新和生机；秋季里去郊外逮野兔，感受自然的无限活力和乐趣；有时也去KTV吼吼，放松一下心情；当然更多的是和一帮学生打打篮球，享受大汗淋漓的畅快。
三
运动和文学，一动一静，刘国强深沉地爱着。他笑着说：“冲突只是时间上的，经常因为忙于写作而荒废了运动锻炼，但这只是时间问题，更大程度上两者的性质是统一的，文学与运动在人生的积极抒发、昂扬奋进方面有着契合点。”与刘老师谈起对快乐的定义时，他沉默了一会儿，说：“快乐就是去爱，爱你所爱的一切，那时你将收获最大的快乐。”
　　刘老师热爱自己的工作，在认真授课中他收获了教学的快乐；他热爱学生，在和学生的交往过程中，他得到了交心的快乐；他热爱文学，在泛黄纸页的遨游和书写中，他感受到内心宁静和情感宣泄的快乐；他热爱运动，在恣意奔跑和脉搏的律动中，他体味到身体舒展的快乐。或许这就是刘老师对快乐最好的注脚。
　　年轻的刘国强老师也许学术成果并不是很突出，也许他现在还不是非常优秀，但他从未停止过努力，他正以激情和梦想演绎着当代青年教师的点滴魅力。