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　　本报讯 新学期，河南大学幼儿园在积极筹备创建省级示范园的同时，本着“孩子喜欢的就是我们要追随的”儿童中心主义思想以及“大自然大社会是我们的活教材”的课程理念，将工作重点放在室内外环境的一体化创建上。在校总务处的支持下，幼儿园利用假期改造园区环境，已取得明显成效。
　　为实现园区“大绿化”，幼儿园通过吊挂、壁挂、盆栽等方式为天花板、墙面、窗台等零碎空间添绿，创设了立体、多元的室内自然环境。在户外，园方则竭力扩大幼儿的活动空间，尽可能地保留原有的树木和草坪，并在原有基础上扩大草坪和土地面积。
　　为给幼儿提供一个尽可能真实的环境，园方还计划并推进了一系列社会实践活动。园内设立了医院、食堂、理发厅、超市等和日常生活息息相关的社会场所，为孩子们在角色游戏中的模仿和扮演提供条件，以丰富幼儿的社会知识，发展他们的社会责任感。
　　同时，幼儿园还大力引导孩子们走向田间地头、公园、大学校园等场所，让孩子们获得身心的滋养。
　　为丰富幼儿活动内容，从2011年开始，幼儿园就逐步在全园所有班级推广区角活动。2012年暑期，更是在户外环境中设立玩水区、玩沙区以及百草园中的种植、饲养、木工和泥工区。孩子们参与所有的环节，体会所有的过程和结果，发现并解决问题，预知危险并自我保护。
　　在活动区的创设上，园方则实行教室内活动区和全园性的功能教室相结合。例如，幼儿园每间教室都有图书区，同时全园有一个综合阅览室；每间教室都有表演区，同时全园有一间儿童剧场。 （幼 宣）