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　　历经三年的不懈努力，我院创建省级示范性高职院校终获成功，这意味着我院迈上了一个新的起点，将迎接新的挑战。护理学院将按照示范院校的建设要求，结合刘密书记《当前形势和我们的任务———在全院中层干部和全体党员会上的讲话》精神，以“专业内涵建设”为核心，重点从以下五个方面着手，认真寻找差距，不断开拓进取，打造护理品牌，引领专业示范。
　　一、抓团队建设，促专业建设加强教研室建设，充分发挥教研室活动例会作用，开展教学改革、学术研讨及结对帮带活动，提升教师队伍整体综合素质。加强专业带头人和骨干教师培养，充分发挥其模范带头作用，引领护理专业的建设与发展。有计划安排专业教师到医院进行实践锻炼，提高教学能力和实践能力，从医院聘请一批中级职称以上医护人员作为兼职教师，促进双师素质教学团队建设。有计划安排专业教师外出学习、进修、培训，及时了解护理专业发展趋势，吸收高职教育改革新理念、新知识，进一步提升专业教师综合素质。采取示范课、教改课、观摩课等多种形式，搭建相互学习、共同提高的教学交流平台；开展说课比赛、课件比赛、教案比赛等，进一步提高全体教师的教学技能和综合素质。
　　二、抓课程建设，促教学改革根据护理人才要求及护士职业标准，与医院专家一道，商讨优化课程结构，重构教学内容，构建职业能力导向课程体系，充分体现高等职业教育特色。将《护理学基础》建成国家级精品课程，将《老年护理学》、《护理心理学》建成省级精品课程，将《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》、《急危重症护理》建成校级精品课程，实现网络资源开放共享。建设系列配套特色教材，编写“十二五”规划教材5部、与“护理工作过程”对接的实训教材5部、与“护士执业考试”对接的校本教材5部。深化教学方法与手段改革，根据教学内容，将角色扮演、案例教学、情境教学、仿真实训教学、多媒体教学、网络教学等灵活综合应用，达到科学优化组合，实现最佳教学效果。
　　三、抓特色创新，促人才质量依据行业发展和社会需求，在实践中不断实践与完善“1124”护理人才培养模式，加以提炼，形成特色。根据护理专科化人才需求，在“手术室护理”、“涉外护理”方向班的基础上，探索开设“急救护理”、“社区护理”等方向班，彰显“大专业、小专门化”人才培养特色。
　　四、抓实训建设，促教学质量完善实训中心建设，建设中央监控网络中心1个，五官科模拟病房1间，心电图、五官科、社区护理及婴儿抚触实训室各1间，形成“1个医院、6个中心”格局，进一步提升服务教学与社会的能力。强化专业技能训练，探索开放式实训教学管理模式，充分实现教中学、学中做、做中学，提高学生专业技能和综合素质。组织学生开展和参加多种形式、不同层次的护理技能竞赛，以赛促学、以赛促练，争荣誉、树示范，提升学生专业技能。
　　五、抓校院（企）合作，促共建双赢大力推进校院（企）合作，通过校院互兼互聘，实现互惠互利；校院交流合作，促进共同提高；校院互动管理，共促培养质量；校企合作办学，实行订单培养。定期召开护理专业建设指导委员会会议，充分发挥其指导作用，共同探讨人才培养模式改革、课程设置、师资队伍建设、教材建设、实训基地建设等，促进护理专业的发展和人才培养质量的提高。（护理学院供稿）