文章内容

　　一、找准自己的位置，改
　　造自身的缺点，全身心投入教
　　学
　　我是一名思政理论课教师。来到聊城大学20多年了，一直从事思政理论课教学，一直工作在教学第一线。我总告诫自己：教师的天职是不能误人子弟。面对一门课，几本书，几百名学生，只要下功夫就能出成绩。2004年全省高校德育教学评估，省里专家们听了我的课。李秀英院长给我们全院职工汇报说：“专家对这节课评价很高，几乎把所有好词都用上了。”2005年，聊城大学第六届教师教学观摩赛，我得了文科第一名。
　　为了使授课声音洪亮，持续时间长，我谨遵医嘱，不吸烟、不喝酒，少吃辛辣食物，常喝胖大海加冰糖，并且在每次上课前必做两件事，一是充分休息，以保证讲课的体力；二是喝上一壶浓茶和咖啡因，以保证上课时精神抖擞，语言顺畅，思潮涌动。
　　为了增加课堂吸引力，我常看百家讲坛和名校公开课，注意学习他们的讲话技巧。一节课中常甩几个包袱激发学生兴趣；设几个悬疑，摆出几个错误观点引导学生辨析；讲解几个研究生真题，提振学生注意力。同时还能更好地讲解一些基本原理。所以，学生听我的课，都说兴趣盎然，不觉疲惫。
　　为了增加课本的说服力，使学生确立“三个必然选择”的信念，我自觉运用形式逻辑和辩证逻辑的原理，广泛涉猎教材外的知识，确保论点集中、明确，论据翔实充分，论证过程合乎逻辑。其中，找论据是最费工夫和心思的，要找到最有权威的数据，要分清哪是主要的和哪是次要的，哪个可信度大哪个可信度小，找论据的范围也应该是古今中外，并注重学术界的最新进展，力戒主观臆断。备课时多下功夫就能有成效，学生听我的课，往往说信息量大，有说服力。
　　二、坚持“三爱”，教好思政理论课
　　我认为：干好思政教师，最重要的是确立“三爱”思想。这“三爱”就是：爱思政理论课，爱思政教师岗位，爱学生。
　　1.越来越热爱思政理论课。首先，思政理论课是社会和谐的助推器，开设什么思政理论课程是由中央政治局集体定下的，思政理论课的内容是许多专家皓首穷经的结晶，是社会稳定、和谐、发展所需要的；其次，经过多年的读书、生活和教学感悟，越来越真切体味到这些内容的正确性和趣味性。现在看书、备课、上课，再忙再累不觉着是苦，只觉着是享受，一上课堂就精神抖擞，思潮如涌，声音洪亮。
　　2.越来越热爱思政理论课教师岗位。大学生正是树立世界观、人生观、价值观的时候。树立正确或是错误的世界观、人生观、价值观决定他们未来能不能做一个有益于社会的人。思政理论课教师就是帮助他们树立正确世界观、人生观、价值观的导师，责任重大，意义重大。所以，我越来越喜欢这个岗位，只要学生邀请，我就高兴地给学生做形势政策报告、党课，或参加他们的一些活动。
　　3.越来越喜欢学生。祖国的未来就靠眼前的青年，对接班人不能挑选和转借。90后学生，追求真理，思想活跃，个性张扬，接触信息很多，如果发挥得当，有利于摆脱旧臼、开拓创新、与时俱进；如果发挥不当就容易产生许多疑惑，怀疑一切，自以为是，进而产生抑郁情绪、抵触情绪等等。所以，我喜欢和学生交朋友、聊天，帮助他们解疑释惑，引导他们扬长避短。
　　三、注重科研，侧重教改，渐入佳境
　　1.教改成绩，渐入佳境。
　　教改主要是充分运用信息技术，提高“中国近现代史纲要”的教学时效。首先，我们的“纲要”课精品课程网站渐已成熟，09年获得学校精品课程奖。现在，该网站在教学、备课、考试方面发挥了重大作用。其次，我们建立起了教学辅助网站，能正常运行，在每年的教学过程中能发挥时时在线教学的作用。再次，我们的课件基本成熟，去年获得全国多媒体课件比赛一等奖。之前，曾获三项全国课件比赛优秀奖。
　　教改立项方面，去年我们获得了教育部专题立项一项，进展顺利，能及时结项。之前，我们获得了学校的四个教改立项，有的已成功结项，其他进展顺利。另外，我还参与了两项省级教改项目，还发表了七篇教改文章。
　　2.科研成绩，差强人意。
　　近些年来，我独立公开发表论文30余篇。其中，自以为得意的一篇是《论“中国奇迹”的充要条件》，该文发表于《当代世界与社会主义》杂志，被十余家全国著名网站（中国社会科学院网站、人民网站、清华大学网站、北京市委网站、大连市委网站等）全文转载，应该说产生了一定的影响。并获“2011年聊城市社联二等奖”，“聊城大学三等奖”。我主持的省级科研课题一项：中国特色社会主义与民主社会主义比较研究；参与的省级课题一项：马克思主义中国化科学体系研究。
　　“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”。今后我会再接再厉，努力工作，取得成绩，来报答学校！