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草根叙事重构仪式情感空间

最近，正是各高校的毕业季，在延边大学2025毕业典礼上，突破性地让食堂阿姨登台演讲，一下子就火了起来。其朴实的 “外卖别多吃” “压力再大也要好好吃饭”等叮嘱，以母爱视角解构典礼的宏大叙事。后勤团队手工包制15000个东北饺子送别毕业生，将“上车饺子下车面”的民俗转化为集体记忆编码。数据显示，相关短视频单日播放量超百万次，这种市井温情叙事能有效唤醒青年群体的情感共振，也证明了最具穿透力的教育往往藏在最平凡的生活细节中。

技术赋能下的时空折叠实验

南开大学在典礼中引入元宇宙分会场技术，重现西南联大西迁场景，毕业生可通过虚拟化身与历史人物对话。校长陈雨露以 “与中国式现代化同行”串联张伯苓 “爱国三问”，在沉浸式场景中完成价值传承。

———物理空间解构

津南校区体育馆全息投影呈现历代南开人的毕业誓言，形成跨代际精神共振；

———学术符号活化

马克思主义学院学生化身革命先驱诵读 《新青年》，实现理论信仰的具身传播。

吉大校长张希的学术育人深意

吉林大学2025年毕业典礼中，校长张希院士以 “直面挑战，超越自我”为主题，通过三重维度深化育人理念。

———学科思维锚定人生选择

从材料科学的 “纠错机制”切入，提出 “探索—反思—修正”的动态成长模型，鼓励学生在AI时代保持 “提问能力而非答案依赖”的思维韧性，强调“技术再强，也需以人文良知校准方向”。其引用爱因斯坦名言 “提出问题比答案更重要”，呼应了2024年毕业演讲中的核心主张———终身学习应与价值观塑造同步迭代。

———技术伦理与家国使命的辩证

在拨穗环节，张希将每位学生的定制版 “成长档案卡”交予本人，通过个体数据与校史档案的时空呼应，喻示“吉大基因与国家需求始终量子纠缠”。他拆解 “超越自我”的双重内涵，即个体层面追求 “实验室到职场的思维跃迁”，在宏观层面则呼吁 “将碳纤维的坚韧写入中国制造密码”，将学科优势转化为家国使命。

———艺术表达的学术反哺

“情忆南岭”毕业晚会中，体育学院啦啦操与材料学院拓扑学人生寓言形成互文，既展现吉大工科底蕴的人文转化力，又以艺术形式具象化校长倡导的“韧性成长”理念。

艺术学院2025年毕业典礼上，教师黄澈与学生的合作演唱成为典礼的亮点之一，展现了师生同台的艺术风采与情感共鸣，这是一次情感与艺术的交融，为毕业生留下难忘的校园记忆，也体现了艺术学院在艺术教育中注重实践与情感培养的特色。

三校实践的教育哲学映射

1.话语平权：全员育人从理念到实践

吉大材料学者与延大食堂阿姨同台发声，打破精英叙事垄断，印证高等教育场域中 “学术与市井共生”的生态变革；南开元宇宙对话历史先驱的仪式设计，则实现跨越时空的群体平等对话。

2.记忆锚点：技术理性与烟火气的平衡

南开的全息投影 （虚拟记忆）与延大的手包饺子 （触觉记忆）形成互补，吉大通过档案卡和学科寓言将个体成长编码为校史切片。三者共同指向新时代青年的精神坐标：既有科技理性的锋芒，亦需人间烟火的滋养。

3.价值承续：从爱国三问到 “吃饭哲学”

张希的 “学术报国”、陈雨露的“现代化同行”、刘晓梅的 “别吃泡面”，看似维度迥异，实则构成 “大使命”与“小日常”的完整价值链———家国情怀的宏大叙事，需扎根于对每个生命的微观关怀。

当校长张希在吉大提醒学生 “警惕技术异化”，刘晓梅在延大叮嘱 “好好吃饭”，陈雨露在南开用元宇宙重铸信仰，三校的实践共同展演了一场教育生态实验：在科技狂飙的时代，高校正以多元形态维系精神传统的多态平衡———既需吉大式的学科理性立骨，也要延大般的烟火气丰血肉，更离不开南开领航的虚实共生。这些创新实践，实则是当代中国大学对 “培养什么人”的深层应答，就是既能驾驭AI的 “未来骑士”，也是懂生活、有温度的 “人间行者”。

（作者系吉林省作家协会会员、吉林大学电视台原副台长，已退休）