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习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”近年来，随着新一轮科技革命和产业革命的推进，教育数字化已成为全球教育界的共识。课程资源库不仅是技术赋能教育的核心载体， 更是提升教学质量、 创新育人模式的关键抓手。 《项目式写作》作为许昌学院通识写作核心课程，在课程建设方面取得了显著成果，形成了独特的教学模式，积累了丰富的教学资源，2023 年获批第二批国家级一流本科课程。在教育数字化视域下， 如何抓住数字化转型机遇，整合课程相关资源，建设课程资源库，提升教学效果和人才培养质量，成为摆在《项目式写作》教学团队面前的一项重要课题。

一、 《项目式写作》课程资源库建设的必要性

建设《项目式写作》课程资源库，既是顺应教育数字化趋势的必然选择，也是巩固教学成果，推动课程向数字化、智能化方向转型的重要举措。 一是学校层面，有利于助力学校课程建设深化与质量提升。 近年来，许昌学院持续深化课程建设与教学改革，致力于推动现代信息技术与教学过程深度融合。《项目式写作》 课程资源库的建设正好契合学校这一工作思路，对学校全面推进课程建设、提升教育教学质量、促进资源共建共享具有一定的现实意义。 二是课程层面，有利于促进课程资源梳理与教学持续优化。建设课程资源库能够督促课程团队系统梳理不同类型的教学资源， 进一步明晰教学思路，展示一流课程建设成果，拓展教学的深度和广度，推动课程持续优化。三是学生层面，有利于搭建便利的学习平台。课程资源库可以帮助学生更好地了解课程进展和各个项目的实施过程，通过学习优秀习作、写作技巧等，激发学习兴趣，提升学习效果。

二、 《项目式写作》课程资源库的建设原则

《项目式写作》课程资源库的建设坚持以“需求导向”和“内容核心”为基本原则，旨在构建一个既能满足师生实际需求，又能充分体现课程特色的数字化教学支持体系。

（一）需求导向：明确目标与受众，精准匹配师生需求

课程资源库建设的首要任务是明确“为谁而建”和“为何而建”。 通过调研分析，我们确定了资源库的核心目标群体：教师、学生及校内外其他人员，并针对不同群体的需求设计了差异化的资源服务。 一是优化教师教学支持。 资源库可以为教师提供丰富的教学资源，辅助教师进行教学设计、课堂教学和课后辅导。 二是提升学生学习体验。 学生可通过资源库获取课程介绍、优秀习作、实践案例等，支持自主学习，为学生提供结构化写作技巧，帮助学生突破写作难点。三是为其他人员展示课程特色，扩大课程影响力。课程资源库的建设成果可以向校内外其他人员展示，促进课程之间的交流与合作，推动教育教学改革，同时增强课程的社会服务功能。

（二）内容核心：突出多样性、价值性与课程特色

资源库的核心竞争力在于内容质量。在建设过程中，我们坚持“质量优先、特色鲜明”，确保资源既全面覆盖课程需求，又能体现《项目式写作》的独特优势。 教学团队将《项目式写作》 课程自开课以来积累的相关资源进行系统整合，筛选出具有代表性和实用性的资源，确保资源能够满足师生教学和学习的需求。 资源库的内容具体分为四大类。一是教学资源类，包括课程介绍、课堂采风图片、课程相关的活动信息以及其他慕课等素材， 帮助学生更好地理解课程总体情况。 二是学生作品类，资源库挑选学生的优秀习作、采访手记等进行展示，为学生提供学习榜样， 激发学生的写作兴趣和创作灵感。 三是教学研究成果类，整理汇总课程团队相关的学术论文、 教学研究及获奖资料，展示课程研究的理论成果。四是课程宣传报道类，汇总媒体对《项目式写作》课程的报道，宣传课程的特色和成果，提高课程的知名度和影响力。

三、《项目式写作》课程资源库的建设路径与应用成效

在教育数字化转型的背景下，《项目式写作》课程教学团队积极探索“互联网+教育”新模式，基于课程特色自建了专属资源库网站。资源库的建设坚持“以用促建、建用结合”，采用模块化架构设计，共设置十大功能模块，形成完整的课程资源生态系统。在课程简介模块，系统呈现课程发展历程、教学理念和特色优势，帮助使用者快速了解课程全貌。 教学团队模块展示师资构成，凸显团队专业实力。 作为核心模块的学生习作收录了课程各个项目的优秀作品，按照不同项目主题分类呈现，为学生提供直观的学习范例。课堂采风模块通过图片资料再现课堂教学实况，媒体报道模块汇集了河南日报等权威媒体对课程的多篇报道，成为展示课程建设成果的重要窗口。 此外，资源库还设置了教研成果、采访手记、作品发表、他山之石、友情链接等模块。

在技术支持方面，资源库采用响应式网页设计，确保在 PC 端和移动端都能获得良好的浏览体验。后台管理系统支持多种格式文件的上传与分类管理，并设置严格的审核机制保证资源质量。

目前，《项目式写作》课程资源库已初步投入使用。 在这一平台的助力下，教师备课效率提升，学生学习自主性增强，课程影响力进一步扩大。 下一步，课题组将保持资源库动态化更新并持续完善，同时与更多高校合作，打造写作资源联盟，推动优质教育资源的广泛传播，为培养新时代创新型人才提供更强有力的支撑。

本文系 2024 年度许昌学院教育教学改革研究与实践项目 “教育数字化背景下《项目式写作》课程资源库建设与应用研究”(XCU2024-YB-39）阶段性成果