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中韩新媒体学院教授、硕士生导师，中国高校影视学会理事。研究方向聚焦网络新媒体与文化传播，在《现代传播》《新闻大学》《当代传播》《编辑之友》等学术期刊发表学术论文60余篇，其中两篇分别获得省社科成果奖二等奖、三等奖，其中一篇被人大复印资料全文转载；出版专著5部，主编《影视艺术概论》等教材2部，主持完成省部级等各类科研项目20余项。她以创新实践点燃学子梦想，指导团队摘得第七届中国国际“互联网+”国赛金奖，第十三届“挑战杯”国赛银奖指导老师，实现学校专业竞赛的新突破；她以匠心打磨课堂，《艺术概论》课程获评省一流建设课程，推动学院课程建设提质增效。

与时光同行：从青春共鸣到生命刻痕

“上善若水，水善利万物而不争。”近三十载教坛深耕，董玉芝教授始终与学生们紧密相连，以匠心育桃李，用智慧启新知，在光影交织的影视艺术天地里，谱写着一曲师者仁心的长歌。“教书育人，首在‘严管厚爱’，更要倾力塑造学生的文化之魂、创新之思与实践之能。”她的话语温润而坚定，这份理念的核心，在于她将师生关系视为彼此滋养、共同成长的双向旅程。

自大学毕业选择教师职业那一刻起，董玉芝便将“传道授业解惑”奉为毕生追求。初登讲台时，年轻的董玉芝与年龄相仿的学生们亦师亦友。“那时，我认真上好每一堂课，课后便常与同学们相约打球。”课堂之外，球场上跃动的身影是青春的共鸣。而那份被学生们珍藏至今的“大学回忆光盘”，则见证了她为师者的初心。“作为班主任带的第一届学生，从他们大一入学起，我就用家里的摄像机记录下他们大学四年学习生活的精彩瞬间。等到毕业时，我精选其中的影像片段，通过自学的编辑软件做特效、插入照片和音乐等，最终做成光盘赠予他们。”当毕业离别时分，这份承载青春记忆的光盘交到每一位学生手中，它早已超越了纪念品的意义，成为一份沉甸甸的“成长经历”———那是董玉芝将对学生的爱与责任，融入时光的刻痕，也由此锚定了她毕生教书育人的航向。

躬耕一线，董玉芝深知“育人”之道在于与时代脉搏共振。她不懈丰盈自身学识，从文学、语言学至传播学，最终在文化传播与影视艺术的交汇处深耕。“本科生不是小学生，具备较强的自主学习能力，多数知识内容可通过自学获取。作为教师，在课堂教学和课下指导时，一定要注意拓展学生思维的宽度与认知的厚度。”董玉芝说道。为此，她不断钻研专业知识，将所思所研源源不断地注入课堂内外。

与学生相长：从传道授业到铸魂育人

董玉芝认为，在传授专业知识之外，注重培养学生的文化底蕴与提升学生实践技能也十分重要。课堂上，她善用艺术经典作为桥梁。当徐悲鸿笔下奔涌着抗争精神的《奔马图》、韩干《照夜白》中流露的盛唐气象、与赵孟頫《饮马图》的文人意趣并置，学生们触摸到的不再仅是笔墨技法，而是流淌其中的历史脉搏与家国情怀。她引导学生对比《韩熙载夜宴图》的含蓄内敛与《雅典学院》的理性光辉，甚至解读《哪吒》等现代作品对传统文化精神的创新演绎，进行中西艺术审美的对比。这并非简单的艺术赏析，而是一场场关于“如何讲好中国故事，传播中华优秀传统文化”的深度思考与实践演练。

在教学过程中，她积极推动“以赛促学”，视竞赛为知识体系淬炼的熔炉。“竞赛本质上是一个系统化的知识建构过程。而竞赛项目则要求学生整合多学科知识，通过实践应用将碎片化的理论串联起来。”她悉心指导，陪伴学生将理论构想转化为具象作品。她牺牲休息时间，夜晚办公室的灯光常为等候答疑或心灵疏导的学生而亮。在她的引领下，学生在国家级、省级赛事中斩获30余项荣誉，在比赛中完成服务社会的知识转化。她深知，比奖杯更珍贵的是过程中构建的创新思维能力和实践动手能力。

不仅做好学生们的专业导师，董玉芝也是同学们的“人生导师”。考研、推免、留学路上受挫的学子，总能听到她温和而有力的鼓励，每年都会为推免、考研的学生进行面试辅导。她为低血糖赶早课晕倒的学生买早餐，为被快递撞倒的学生提供帮助……她是一位老师，更像是一位博爱的“母亲”，把每一个学生都当作自己的孩子来对待。在她的引导下，曾经陷入低迷、情绪不佳的同学逐渐走出低谷，再次鼓起勇气迎难而上，以积极的心态迎接挑战。她对学生的关爱和付出赢得了学生们的尊敬和爱戴。有学生曾写道：“董老师的教诲如春雨，润得万物无声，却让干涸的心田重绽芳华。”也有学生家长给她写来感谢信，以表感激之情。

面对荣誉，她谦逊如初：“古人说‘教学相长’，老师亦从学生处获益良多，师生之间是互相赋能、互相学习的过程，我们都在路上，唯有不断前行。”

与艺术共生：从格物致知到勇立潮头

在谈到对影视艺术专业的理解时，董玉芝说道：“影视艺术是通过电视剧、电影等被大众所接受的方式，传扬中华优秀传统文化，向国人乃至世界展现中华民族伟大精神内核。”在不断学习探索的过程中，她深刻地认识到时代精神是影视艺术蓬勃发展的永恒动力，新时代的影视创作应该努力观照并颂扬时代精神。

一直以来，董玉芝立足国家战略传播体系，致力于强化中华优秀传统文化的影视表达和传播。在她看来：“影视不仅是娱乐，更承载着传承文脉、弘扬价值的重任。”她以专业实践教学为依托，从弘扬荆楚文化的角度出发，启发学生灵感、指导学生技法、引导学生进行文化思考，并顺利开展了“影绘荆楚文化”系列实践成果展，《光明日报》、荆楚网等多家媒体进行了报道。

在VR、AI等新技术迭代更新的狂飙时代，董玉芝秉持“技近乎道”的追求，始终守护着人文精神的灯塔。她以《文心雕龙》“操千曲而后晓声”为训，带领学生深入荆楚大地，引导同学们钻研虚拟制作等前沿技术，为传统文化传播和文旅发展注入新活力，这正是专业竞赛背后的深远立意。每次的专业竞赛，她都会认真指导，立足国家战略进行专业选题，以服务社会为实际出发，凝练国际化、专业化特色，牺牲个人休息时间，和学生一起熬夜修改，请教韩方及业界老师专业技术知识，完善申报书，整理支撑材料，亲自带领学生赴张家界、湖北省博物馆、黄山等地实地调研，在准备《虚实无界-影视特效驱动LBE沉浸式文旅新生态》项目时，带领学生去张家界调研，深夜的路途中，尽管自己内心有一丝丝情绪的悲凉，还是时刻提醒自己要给学生满满的关爱和能量。在张家界体验虚拟场景《南极启航》项目时，她发现了虚拟数字科学家和解说员的眼睛和面相，有点像欧美人的感觉，就借此引导学生要努力攻克技术难关，让全球影视动画制作的素材库里都是满满的中华元素，要求同学们学习“饺子”的死磕精神，激发了同学们极大的兴趣和爱国情怀。在和虚拟企鹅互动时，和同学们探讨虚拟穿膜的问题，引导同学们寻找技术痛点。在指导学生拍摄纪录片《云深草木间》时，她与同学们一起争抢茯苓小馒头，深入场景，反复推敲每一个画面的叙事力量，如何在有限的时长里，既展现草木自然之美，又传递深植其间的磐安中医文化的哲思。这个过程，是将书本理论、文化思考、乡土情怀与技术实践熔于一炉的绝佳示范。最终，作品获得湖北省文化创意大赛一等奖，这是对技艺的肯定，更是文化与时代精神共鸣的有力证明。

“我常以《道德经》‘一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先’这句话来自省”，董玉芝教授如是分享她的为师之道。“‘慈’是根植心中的仁爱，如春风化雨；‘俭’是治学的严谨与精神的纯粹，不枉费光阴；‘不敢为天下先’是对师道的永恒敬畏，方能吐故纳新。”正是这份“慈”心，让她视学生如幼苗，倾注心血；“俭”行，让她在学术研究上不懈攀登；“敬畏”之心，让她在荣誉光环下更显谦卑自省，使她能矢志不渝，躬身诠释着“教书育人”真正的意义。