——我的教育初心与使命在人生的众多庆祝日里，有一个特别的日子总是让我感到无比的喜悦 -- 那就是教师节。还记得当年身边的人听说我考取师范大学时，他们总是笑着调侃 ：“看来你注定要成为一名教师了。”当时的我，只是把这当作一句玩笑话。然而，随着时间的推移，我逐渐发现，这句话如同一个预言，悄然改变着我的人生轨迹。
转 眼 间， 我 已 在 教 师 这 个 岗 位 上 工 作 了二十一个年头，与许许多多学生共度了难忘的时光。在这个过程中，我逐渐明白，成长并不仅仅是学生们的专利。我也从“稚嫩”慢慢地走向“成熟”。这期间，“温暖力、坚持力、生长力”这三种力量成为我前进的动力源泉和追光的坚定信念。温暖力 ：在实践中经历教 育 是 一 场 师 生 共 同 奔 赴 的 温 暖 旅 程，2003 年 7 月，我满怀激情，怀揣着对教育事业的热爱和对学生的期待，步入学校。然而，当面对一群性格各异、学习基础参差不齐的学生时，我常常感到力不从心，不知道如何更好地与他们沟通，不知道如何有效地管理课堂。但是我的师傅及同行前辈们总是给予我无私的帮助和温暖的鼓励。他们耐心地指导我如何与学生建立良好的师生关系，如何用温暖的话语和眼神传递关爱和支持。在她们的帮助下，我逐渐学会了用温暖的力量去感染每一个学生，让他们感受到被关注、被尊重和被理解。
在与学生相处的过程中，我也逐渐发现，每个学生都有自己独特的闪光点。我尝试去了解每个学生的兴趣爱好和特长，并鼓励他们展现自己，让每个学生都能够找到属于自己的舞台，展现自己的才华和魅力。坚持力 ：在挑战中磨砺做一个有坚持力的教师，是我职业生涯中一直秉持的信念，保持初心、耐心、恒心，常能带来积极的影响。坚持学习不仅让我在专业上不断进步，更让我在教育实践中更加得心应手。
坚持不仅仅体现在日常的备课和教学中，更在关键时刻展现得淋漓尽致。记得那一年准备省级教学比赛，在那一个个备赛的深夜，大家一起磨课时努力且奋进的样子至今犹记。在那一个个笔耕不辍的日子里，我努力实现从一名“学习型教师”向“科研型教师”转变。我始终相信只有不断地进行科研探索，才能更好地理解教育的本质，提升自己的专业素养。
作为教学科研办公室主任，我的肩上承担了更多的责任和义务。我时刻履行自己的职责，始终把科研与教学工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作。这种坚持让我更加深刻地认识到教育工作的重要性和意义，也让我更加珍惜自己作为一名教师的身份和职责。生长力 ：在求索中致远做一个有生长力的老师，才能持续地为教育事业注入新的活力，也才能从中获得真正的幸福力。教学中，我坚守初心，秉持着对教育事业的热爱与敬畏，努力在自己的教学领域里刻下独特的印记。我积极扎根课堂，探索“学为中心”的高效课堂 ；同时，我也严谨治学，潜心钻研，致力于教学和教研工作。在小步子前行也取得了一定成效，获得全国、全省军事理论授课比赛一等奖，同时获评全省高校优秀军事教师。
我深知，每一粒种子都需要与泥土共荣，汲取能量，才能茁壮成长。在教育这条道路上，我也希望自己能够像种子一样，不断沉淀、思考，向下扎根 ；同时，我也希望自己能够持续努力、探索，向上生长。我相信，只要保持对教育的热爱和追求，就一定能够在教育这条道路上走得更远、更稳。（陈玮）