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冀宪领老师（左三）在田间解答农户的问题

在蚕桑的世界里，我耕耘杏坛30载。从初出茅庐的青涩教师到如今桃李满天下的资深教授，我见证了蚕桑专业的起起落落，也经历了教育的诸多变革。今天，我想讲一个关于“育人智慧”的故事，它是我从教生涯中一段难忘的经历，也是我不断探索与成长的缩影，正如春蚕食桑吐丝。

那是一个初秋的早晨，阳光透过窗帘洒在我的办公桌上，我正在准备新学期的课程。蚕桑专业在很多人眼中是冷门的，甚至有些“古老”，但在我心里，它却有着无尽的魅力。蚕丝，这小小的纤维，承载着中华民族几千年的智慧与文化，而我，有幸成为传承这门技艺的教师。

新学期的第一堂课，我总是充满期待。教室里坐满了学生，他们的眼神中既有对新知识的渴望，也有对蚕桑这个陌生专业的迷茫。我微笑着走上讲台，开始了我的讲述：“同学们，蚕桑不仅仅是一种农业技术，它更是一种文化，一种精神。从古丝绸之路到现代的纺织工业，蚕丝始终扮演着重要的角色……”我用生动的语言和丰富的图片，试图点燃他们对这个专业的兴趣。

然而，现实总是不如预期那般美好。随着课程的深入，我发现学生们的学习热情逐渐减退。课堂上，有的学生开始走神，有的甚至在偷偷玩手机。我意识到，传统的教学方式已经无法满足新时代学生的需求，我必须做出改变。

于是，我开始尝试新的教学方法。我引入了案例教学，将蚕桑产业中的实际问题带到课堂上，让学生们分组讨论解决方案。我们还组织了实地考察活动，带学生们走进蚕桑养殖基地和丝绸工厂，让他们亲身感受蚕桑的魅力。这些改变让课堂变得活跃起来，学生们也开始积极参与。

有一次，我们讨论桑树病害防治的问题。这是一个非常重要的课题，也是学生们普遍感到困惑的地方。我将学生们分成小组，让他们自己查阅资料，制定防治方案。在讨论过程中，我发现有一组学生提出了一个非常有创意的想法———利用生物防治技术来减少农药的使用。我鼓励他们进一步研究，并在课堂上分享他们的成果。在接下来的几周里，这组学生投入了大量的时间和精力。他们查阅了大量的文献，咨询了专业的技术人员，还亲自进行了一些小实验。最终，他们制定出了一套完整的生物防治方案，并在课堂上进行了精彩的展示。他们的方案不仅得到了同学们的认可，还受到了专家的好评。项目负责的学生喜欢上了这个方向，努力攀登，积极探索，如今在高水平大学建立了自己的实验室，名声斐然。

这次经历让我深刻体会到育人智慧的重要性。教育不是简单的知识传授，而是要激发学生的潜能，引导他们自主学习和创新。通过这次尝试，我看到了学生们身上无限的可能，也更加坚定了我在教育道路上不断探索的决心。

在新时代的教育工作中，我们面临着许多新情况和新问题。学生们的需求更加多样化，信息传播的速度更快，特别是当前人工智能的快速发展，传统的教育模式已经无法满足他们的需求。作为一名教师，我必须不断学习，不断更新自己的教育理念和方法，才能更好地引导学生。

在蚕桑专业的教学中，我还注重培养学生的实践能力和创新精神。我鼓励他们参加各种科研项目和创新创业比赛，让他们在实践中锻炼自己。近年来，我的学生们在多项比赛中取得了优异的成绩，他们的作品也得到了社会的认可。有一次，一位学生在毕业设计中提出了一个关于蚕丝在医疗领域应用的想法。他了解到蚕丝具有良好的生物相容性和可降解性，可以用于制造医用敷料，我鼓励他深入研究，并给予启发。在他的努力下，这个思路后来获得了省级创新创业大赛的一等奖，并且得到了多家企业的关注。这个故事让我明白，教师的职责不仅仅是传授知识，更是要引导学生发现自己的兴趣和潜力，帮助他们实现自己的梦想。在新时代的教育工作中，我们需要更加注重学生的个性化发展，尊重他们的兴趣和选择，培养他们的创新能力和实践能力。

从教多年，我始终坚守在蚕桑教育的第一线。虽然这个专业在很多人眼中是冷门的，但我却从未后悔过自己的选择。因为我深知，蚕桑不仅仅是一种产业，更是一种文化传承。作为一名教师，我有责任将这门技艺传承下去，让更多的人了解蚕桑，热爱蚕桑。

在未来的日子里，我将继续探索和创新，用我的育人智慧为学生点亮前行的道路。我相信，在我们的共同努力下，蚕桑专业一定会焕发出新的生机与活力，中华民族的蚕桑文化也一定会在新时代绽放出更加耀眼的光芒。作为一名蚕桑专业的教师，我将始终坚守自己的初心，用爱和智慧去培育每一颗渴望知识的心灵。在教育的道路上，我将不断前行，用我的行动诠释师者本色，为培养更多优秀的人才而努力奋斗。