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随着全面建成社会主义现代化强国进入新的发展阶段，全方位提升高校辅导员能力水平已成为时代要求。当前，辅导员队伍面临事务性工作繁忙、职业边界迷糊等现实挑战，如何引导辅导员队伍聚焦主责主业，持续推进辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，已经成为新时代高校学生思想政治教育工作高质量发展的重要课题和关键所在。

使命挑战：从“事务执行者”到“战略设计者”的认知跃迁

《教育强国建设规划纲要》中明确的38项任务中，27项直接关联辅导员工作。调研显示，全国近68%的辅导员因“事务性工作挤压专业成长”陷入能力焦虑。然而，近三年山东省42个省级辅导员工作室的创新实践，为辅导员工作提供了破局思路和方法。这充分说明，新时代的辅导员已不再局限于传统的“事务管理”角色，而是需要承担“政治生态涵养者”“思政创新实践者”“五育融合推动者”等多重职责。国家需要战略型辅导员，学生需要专业型导师，而辅导员自身则需要一场“职业革命”，以适应新时代的更高要求。

角色重构：从“辅导员”到“育人工程师”的进阶之路

教育部原部长陈宝生在全国高校辅导员优秀骨干培训班上的讲话指出，“辅”是作用，要求广大辅导员不要停留在辅助作用上，更要辩证把握岗位的主辅二重性；“导”是方法，要对学生做好全面指导；“员”是身份，要在实现“两个一百年”奋斗目标中把握形势，找准定位，落实立德树人根本任务。结合辅导员工作的职责定位和技巧方法，我们需要实现从单一育人到多维协同、从学生日常管理到全面发展引导、从注重知识传授到价值引领、从经验依赖到实证研究的转变。这“四个转变”不仅提升了辅导员专业化水平，也为学生成长提供了更系统的支持。

实践突围：从“经验依赖”到“创新驱动”的范式转换

面对辅导员职业发展中的价值效能弱化与主体性消解困境，亟需构建“党建引领－能力锻造－专业深耕－实践拓维”四位一体的发展体系。通过省级样板党支部培育创建铸魂育人，依托辅导员素质能力大赛锤炼职业素养，借力辅导员领航工作室集群推进专业化建设，借助挂职锻炼多维实践平台拓展思政维度，系统化打造新时代辅导员专业化发展创新范式。

生态重构：在“立”与“破”中找寻平衡

面对辅导员职业发展的“五感”———使命感、价值感、倦怠感、纠结感、亏欠感，在专业化与科学化之间找到平衡，把握好“三立三破”原则，即立信念，坚守初心，破除事务主义陷阱；立专业，构建标准化流程，破除经验主义惯性；立边界，践行“三不”准则，破除“全能超人”幻想。通过培养专属的辅导员气质，辅导员可以从“事务处理者”转变为“成长艺术家”，在立德树人的赛道上实现质性跃迁。

新时代的辅导员，既是教育强国的“战略棋手”，也是学生成长的“心灵工匠”。从政策落地到实践创新，我们要以“辅”为基，在政治生态涵养中筑牢信仰之根；以“导”为径，在价值引领中点亮青春理想；以“员”为魂，在五育融合中熔铸时代担当。善作善成、久久为功，为学校高质量发展贡献积极力量。