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《哪吒2》让中国电影成为亚洲首部票房过百亿影片，哪吒这一中国神话故事人物正从陈塘关走向全世界。“我命由我不由天”的呐喊，引起了无数“05后”大学生的共鸣。他们是数字时代的“魔童”，是辅导员们需要用心解码的“三头六臂”新人类。如何帮助这群“小哪吒”成功蜕变，是我们每一个 “太乙真人”（辅导员）需要思考的问题。

“05后”大学生思想行为有哪些特点？

“魔丸”的双重性

自我意识与集体意识。“魔丸”天生反骨，却渴望被接纳；“05后”大学生同样在自我表达与集体规则间反复横跳。大学阶段正是个体自我角色认同形成的关键期 （认同危机理论）。“05后”对自我有较高的关注度，敢于大胆追求独特性和个性表达，具有典型的西方个人主义的影子。但是大部分“05后”能够认识到集体的重要性，愿意为集体荣誉努力，又具有典型的中国传统集体主义价值的根基。

积极情绪与消极心理。哪吒表面“人间清醒”，实则内心敏感。他渴望父母亲情的关注，却表现出满不在乎的“拒绝”。“越是展示什么，越有可能缺失什么”的心理防御机制（自我表露的反向现象）在“05后”大学生身上体现明显。他们会在朋友圈高呼“躺平即正义”，却又偷偷熬夜刷题；热衷“正能量打卡”，但一遇挫折便陷入“网抑云”模式。生活在数字时代的“信息超载”与“同龄压力”下，他们敢于大方表达自己乐观澎湃的情绪，但抗挫折能力普遍较差，面对学业或人际矛盾时更倾向于逃避或依赖外部帮助。

“吒儿”的独特性

社交数字化。“05后”是典型的“线上热络、线下社恐”。他们的社交主场在B站弹幕、小红书种草、抖音合拍里（符号互动论）。他们用表情包代替寒暄，用“扩列”（扩大好友列表）取代深度交友，甚至发明了“糊弄学”应对无效社交。比如每次过年“05后”的家长们要求自己的孩子出门社交，那都会是一场极限“拉锯战”。但是“05后”也有着强烈的社交需求，只是他们的社交是在网络社群中抱团取暖，形成了“饭圈”“游戏战队”等圈层化社交。

学习碎片化。“05后”的学习方式进一步碎片化，依赖短视频、知识付费平台获取信息，追求“短平快”。他们习惯用短视频 “五分钟读完 《红楼梦》”，用“番茄钟”切割学习时间，甚至边刷题边听ASMR助眠。这种“碎片化”模式虽高效，却容易陷入“知识快餐”的陷阱，就像学艺初期的哪吒 “贪多求快”，结果是“根基不牢，地动山摇”。

“三太子”的时代性

强烈的文化认同感。“05后”大学生穿上了汉服，喜欢国漫，喜欢《长津湖》，热衷于中国的非遗，对“外国的月亮”嗤之以鼻，愿意主动选修诗词鉴赏等中国传统文化课程，他们更加自信大方，有着“我命由我不由天”的文化自信底气。之所以如此自信，是因为他们出生在中国综合国力迅速增长、中国国际地位快速提升的时期，他们是陈塘关的“三太子”、十二金仙太乙真人的“娃儿”，没有理由不自信。

多元的发展需求。和以往大学生相比，今天的社会环境已经发生了翻天覆地的变化，“学好物理化，走遍天下都不怕”被奉为圭臬的时代结束了。人工智能、AI、算力、量子技术等等，这些词语催生了“杭州六小龙”，引发了新的市场革命和科技革命，让“05后”大学生的选择更加多元化。他们一边备战考研考公，一边做up主、玩Cosplay、搞副业，追求“斜杠人生”。这种“既要又要还要”的野心，像极了哪吒既要当英雄又要做自己的纠结。

辅导员如何开展“05后”大学生思想教育工作？

用好“山河社稷图”，立足学情分析，加强工作规划。山河社稷图里有着广袤无垠的空间，思山即山，思水即水，蕴含着丰富多样的场景与挑战。我们要挥动指点江山的笔，用“社稷图”为“小哪吒”们量身定制修炼方案，以数据为笔、以需求为墨，生成“Z世代学情图谱”。围绕 “05后”大学生的成长痛点，做好辅导员的工作规划，把思政工作从江河湖海引入一道道沟渠，从“大水漫灌”升级为“精准滴灌”。

用好“乾坤圈”，立足制度要求，强化教育管理。乾坤圈是束缚哪吒的枷锁，但也是一种约束和保护。“05后”大学生思维活跃，追求个性自由，但有时也会因为缺乏约束而偏离轨道。我们要用好规章制度的约束，当学生违反规则时，就要祭出“乾坤圈”，及时进行教育和引导。这既是教学生以规矩，也是对学生成长成才最大的保护。

用好“混天绫”，立足关心关怀，增进沟通交流。混天绫，柔软却坚韧，能够随心变化，灵活地应对各种情况，这就是辅导员要有的良好的沟通能力。“05后”大学生成长于信息时代，他们思想多元，有着特殊的社交方式。辅导员们只有了解“05后”，接受“05后”进而成为“05后”，用魔法打败魔法，才有可能和他们建立起真正的对话。

用好“火尖枪”，立足工作实效，提升职业能力。火尖枪枪缨如烈火、枪杆细长直，攻守兼备、威力巨大。辅导员要有驾驭火尖枪的真本事。无论是应对突发事件的处置能力，还是面对文山书海的写作能力；无论是透过假条看“本质”的能力，还是从学生八卦闲聊中甄别“情报”的能力，这些都是辅导员必备的。这些能力最终的指向是辅导员工作如何更加职业化、专业化的问题。所以，面对“小哪吒”们，我们这些“太乙真人”既要有一裤兜的法宝，也有对抗天劫的真实力。

“Z世代”的“小哪吒”们，或许叛逆、敏感、特立独行，但他们和李靖夫妇一样渴望被理解，和敖丙一样背负着时代的期待。“90后”的我们和“05后”的他们有着很大的不同，但如今我们与他们撞了个满怀，与其做“降魔者”，不如当“点灯人”，找到正确的“解码－赋能－共生”辅导员角色进化路径，用“山河社稷图”照亮前路，用“乾坤圈”抵挡诱惑，用“混天绫”托住迷茫，用“火尖枪”刺破偏见，最终让每个“魔童”都能够成长为自己理想的模样。