同志们：
今天，我们召开全校本科教育教学审核评估工作第八次推进会，进一步全面动员、全面部署迎接教育部新一轮审核评估工作。刚才，建兵副校长回顾了学校审核评估工作开展情况，对下一步工作进行了具体布置；昌萍校长就新一轮审核评估的核心要素和重点工作做了进一步强调和安排，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。借此机会，我再强调五点意见。
一、深刻认识审核评估的重大意义，以高度的责任感和使命感做好迎评工作
建设教育强国，龙头是高等教育。发展高等教育，基础是本科教育。本科教育是立校之本、强校之基，是学校最基础、最根本的工作，是学校办学治校、安身立命之本。新一轮审核评估，事关办好人民满意的教育，事关学校的人才培养质量，事关学校的办学水平，事关学校的未来。做好新一轮审核评估工作，对于推动全校上下深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习贯彻全国、全省教育大会精神和习近平总书记亲自为学校擘画的“建设多学科的大学”殷殷嘱托，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才初心使命，以立德树人为根本，构建高水平人才培养体系，提升本科教育教学质量，推动学校高质量发展，具有十分重要的意义。学校是具有102年办学历史、25年本科办学历史的一流应用型建设高校（A类），有着丰富的办学经验，深厚的办学底蕴。如果连本科教育教学审核评估都过不了，我们如何向组织交代？如何向社会交代？如何向师生交代？我们要牢记习近平总书记关于“福建没有理由不把教育办好”的重要要求，切实提高政治站位、提高思想认识，强化评建意识、树牢育人共识，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位，切实增强主动性创造性，以高度的责任感和使命感做好迎评工作。
二、严格对标对表，切实优化提升评估材料
全校师生应深刻认识审核评估的重大意义，深刻领会其内涵要求，严格对标对表，在抓住重点、下足功夫、苦练内功三个方面谋实策、出实招，确保优质高效完成审核评估工作。
一要抓住重点，在把握关键突出办学特色上持续发力。审核评估是一项全局性、系统性的工作，“评”的是学校本科教育教学的整体面貌，“审”的是学校的方方面面，是对学校的一次全面“体检”，与各职能部门、各二级学院的工作都息息相关，与全体师生息息相关。《自评报告》和《补充报告》是审核评估的重要材料，其撰写要建立在学校全面自评自建工作的基础上，聚焦审核评估指标，对学校本科人才的培养目标定位、改革建设和培养成效进行全面梳理，由此形成反映自评结果的写实性报告。因此，要花大力气做好自评工作，将学校、专业的办学定位、教育理念、培养目标、办学特色等梳理清楚并准确地展现出来，形成一个逻辑清晰的整体，同时要紧扣办学定位和目标，在师资队伍、办学资源、培养过程、学生发展、质量保障5个关键项目上进行全面自查，在《自评报告》中充分体现我们“说到”并且“做到”了，及时纠正答非所问、言行不一问题。报告牵头部门要紧紧围绕人才培养所做的主要工作及亮点，做好思考总结，充分体现学校办学特色和工作亮点。
二要下足真功，在学深悟透文件精神实质上持续发力。新一轮评估方案在指导思想、理念标准、技术方法等方面，较上一轮审核评估有较大变化，其核心要义是要全面贯彻落实立德树人这一根本任务，强调把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。这些变化如何体现在量化指标上，我们该如何凸显办学核心优势，都是大家应当深入思考的问题。大家对于学校的办学定位都要了如指掌，比如，总体办学定位：特色鲜明的一流应用型大学。学科专业定位：做强工科、做特人文社科、做精教师教育学科，形成交叉融合、协调发展的多科性应用型学科专业体系。人才培养定位：全方位对接和服务地方基础教育发展、产业转型升级和经济社会建设需求，培养敢拼会赢、创新创业的高素质应用型人才。办学层次定位：以全日制本科教育为主、大力发展研究生教育、积极拓展留学生教育和继续教育。服务面向定位：立足泉州、面向福建、辐射全国，服务国家和区域经济社会发展战略。学校层面，既要吃透评估指标体系内涵，加强对各职能部门、各教学单位的分类指导，做到心中有数，还要做好重点检查和个别访谈的精心准备，做到行动有策。学院层面，各学院主要负责人要逐字逐句学习，全面领悟审核评估工作，做好宣传动员，更好地带领本单位的师生扎实地开展好审核评估工作。学校审核评估领导小组综合协调组要适时对二级学院党政主要负责人及机关部门主要负责人对本科教育教学审核评估应知应会内容进行访谈，访谈结果向学校审核评估领导小组汇报。
三要苦练内功，在求真务实完善支撑材料上持续发力。支撑材料作为自评报告的重要佐证，必须紧扣审核评估指标体系，系统覆盖办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障及教学成效等关键维度，既要客观反映学校在课程设计与行业需求对接、实践教学能力培养、教学质量保障体系建设等方面的改革举措，又要通过典型案例、原始数据和过程性材料，立体化展现教育教学改革成果与特色亮点。根据审核评估要求，支撑材料需严格遵循“真实性、完整性、规范性”原则，建立涵盖制度文件、教学档案、统计数据、师生成果的全链条台账体系，我们要确保每一项数据可溯源、每一份材料可验证，避免出现“有数据无过程”“有结论无依据”等问题。数据真实是支撑材料的生命线，各职能部门须以“零容忍”态度对待数据失真、台账混乱现象，严格执行材料建档规范，确保所提供的支撑材料数据实、台账清，做到“句句有出处、处处有依据、环环相衔接”，真正为迎评工作筑牢坚实基础。
三、注重全员发动，切实营造良好氛围
学校高度重视审核评估工作，从 2022年启动以来，已经召开七次动员部署会、推进会，2月20日学校召开年度务虚会和新学期工作部署会，我和昌萍校长都强调把迎接审核评估作为今年学校重中之重的工作，作为学校的“一号工程”。上周四，学校召开党委常委会会议、校长办公会议专题研究了审核评估工作，随后印发《本科教育教学审核评估工作方案》，成立了我和昌萍校长为组长的审核评估工作领导小组，全面开展迎评准备工作。2 月底，学校邀请专家组开展预评估，3月9日专家组将入校考察，3月12日反馈预评估结果，所有这些都说明了校党委、校行政高度重视这次审核评估工作。4月8日起，学校将正式接受审核评估。今天，学校再次召开全校性的工作部署推进会，把机关各职能部门负责人，二级学院党政负责人、副书记、分管教学副院长和三办主任、20位专家联络员都请过来参会，就是希望大家明白：本科教育教学审核评估是学校全局性的大事，不是一个部门的事情，也不是某个领导的事情，不是某个部门或某个学院“单打独斗”就可以“过关”，它是一项系统工程，涉及学校事业发展的方方面面，需要彼此相互衔接、相互支撑、相互印证，说明做好接下来一个月的迎评准备刻不容缓、时不我待、时间宝贵，需要各学院、各职能部门迅速行动起来，本着对学校事业高度负责的态度，着力推进审核评估各项既定目标任务落细落实落到位。
一要统一思想、凝聚共识，形成“人人关心、人人了解、人人参与、人人为评估做贡献”的迎评氛围。审核评估是全校上下共同的“责任田”，每位师生都是评估的参与者、建设者和受益者。人人身上有指标、人人身上有责任，人人都应为评估做贡献。教师作为教育教学质量的直接责任者，要按照质量标准开展教学活动，立足课堂主阵地，认真备课授课，规范教学行为，以严谨的教风、扎实的学识展现教学水平；要做好教学文档的规范化管理，包括教学大纲、教案、试卷等材料的整理归档等。学生要严守学风规范，以饱满的精神、积极的姿态彰显求学态度，要积极配合完成各类问卷调查和访谈，为评估提供真实反馈。管理人员要立足岗位职责，以高效的服务、精细的管理保障育人成效，协调评估工作中各项任务有序推进。希望全校师生员工都能以主人翁的高度责任感、使命感和紧迫感，凝心聚力做好迎评各项工作。
二要压实责任、细化举措，确保迎评工作落实落细。“一分部署，九分落实”。全校上下要完整准确贯彻落实学校决策部署，不折不扣推动迎评工作落地见效，确保“三个到位”。一是思想动员到位。二级学院是教育教学的核心单元，是评估工作的前沿阵地，二级学院党政班子要带头学习评估指标体系，召开动员部署会，让每位师生深刻认识评估的重要意义，激发师生行动自觉。二是对标自查到位。围绕人才培养目标、课程体系、实践教学、质量保障等关键环节，查短板、补弱项、显特色，确保各项材料规范、数据精准、支撑有力。三要服务保障到位。各职能部门要牢固树立“教学中心地位”意识，把职责摆进去、把服务沉下去，对照评估指标分解责任，主动认领任务，形成多维发力的工作格局。发展规划处、教务处要统筹协调、精准指导；学工部要抓好学风建设，通过组织主题班会等方式让迎评氛围向学生延伸；后勤管理处要优化教学环境、提升服务效能，解决师生急难愁盼；宣传部要发动媒体，充分利用微信公众号、校园网、横幅、标语、宣传栏等阵地，浓厚氛围、挖掘典型，让评估工作深入人心；组织部要向全校师生党员发出“我为评估做贡献”的倡议，机关党委要开展“我为评估做贡献”主题党日活动，引领机关党员站在服务教学、服务师生的最前沿，以“功成必定有我”的担当，把主题党日活动成效转化为迎评实战成果，用实干实绩为学校本科教育教学评估保驾护航。
四、强化组织领导，切实发挥领导干部“头雁效应”
校院两级党委（党总支）要把审核评估工作作为当前一项重要政治任务来抓，切实发挥政治核心作用，加强组织领导，确保审核评估各项工作扎实推进。
一是突出以上率下，构建“纵向到底、横向到边”的责任体系。校党委总揽全局、统筹谋划，校长牵头抓总、靠前指挥，学校成立了审核评估领导小组和六个专项工作组，要形成并完善“党委领导、校长负责、工作组分工实施、各部门各司其职”的工作格局，确保评估工作高效推进。各级领导干部要以“头雁”姿态扛起政治责任，校领导班子成员要下沉一线到分管部门、挂联单位指导督促，职能部门负责人要主动认领任务清单，各二级学院党政负责人要立“军令状”，层层压实责任、层层传导压力，确保迎评工作目标明确、责任到人、执行有力。
二是突出党政同责，压实“一把手”主抓主推的攻坚责任。各职能部门、各二级学院党政负责人必须亲自挂帅、亲自协调、亲自抓落实，做到“三个带头”：带头研究评估指标，吃透标准、找准差距；带头破解堵点难点，靠前调度；带头严把质量关口，对关键环节全程跟踪、一抓到底。各二级学院要建立“周例会”制度，专题研究审核评估工作，以“责任倒逼”推动工作落地。
三是强化协同联动，凝聚“全校一盘棋”的强大合力。迎评工作涉及面广、系统性强，必须摒弃“各自为战”的思维，牢固树立大局意识。全校上下要坚决服从领导小组的统一指挥、统一调度，打破部门壁垒，强化信息共享，做到“指令畅通、响应迅速、协同高效”。各工作组要建立“问题台账销号制”，对跨部门任务实行“首接负责、联动攻坚”；各二级学院要主动对接职能部门，形成“需求—响应—反馈”闭环机制。
四是发挥党组织的政治和组织功能，发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。一个支部就是一个战斗堡垒，一名党员就是一面旗帜，本科教育教学审核评估是一场攻坚战。战斗打响了，党员是冲锋在前，还是退缩在后，是发挥先锋模范作用，还是混同为一般群众，这是检验党建成效的试金石，也是党性修养的具体体现。五、严明纪律规矩，切实保障审核评估工作顺利开展严明的纪律能够统一思想、凝聚力量、规范行为，为事业发展提供坚强支撑。事实表明，任何事业的兴衰都与纪律执行力度密切相关。只有严格遵守纪律规矩，才能确保政令畅通、执行有力，才能形成强大合力，推动事业高质量发展。纪律松弛必然导致组织涣散、效率低下，最终贻误事业发展。审核评估是学校今年的头号工程、头等大事，容不得分毫差错，出不得半点闪失，泉师已不能再承受“折腾”，必须坚决打赢这场攻坚战。
一是以“敬畏之心”严肃对待评估，决不允许思想松懈、行动脱节。全校师生必须清醒认识到，评估是对学校办学水平和育人能力的全面检验，是关乎学校生存发展的“生命线工程”。因此，政治站位要高，任何部门、任何个人都不得以“旁观者”自居，将评估视为检验党性、考验担当的试金石，坚决摒弃“与己无关”“消极应付”的错误思想；责任链条要实，从校领导班子到一线教师，从职能部门到学生班级，必须层层压实责任，形成“人人有任务、事事有人管”的责任闭环；行动标准要严，严格对标评估指标，杜绝“差不多”“过得去”心态，以“追求卓越、精益求精”的标准落实每一项任务。
二是以“底线思维”严守纪律规矩，决不允许各行其是、有令不行。严明工作纪律，严格执行评估领导小组的统一部署，确保指令畅通、行动一致，严禁推诿扯皮、消极怠工；严明数据纪律，所有支撑材料必须真实、准确、完整，确保“每一份材料经得起检验、每一项成果经得起追问”；严明作风纪律，专家进校考察期间，务必保持务实、严谨、高效的工作状态，严禁形式主义、表面文章。各二级单位党政负责人要管好“责任田”，对纪律问题敢抓敢管、真抓真管，确保本部门人员严守纪律红线。
三是以“零容忍态度”严肃追责问责，决不允许失责不究、问责不严。校纪委（监察专员办）要成立评估专项督查组，对迎评全过程进行动态监督。对触碰政治纪律底线、违反师德师风行为的实施“零容忍”。对因思想不重视、行动不落实影响评估大局的，对工作不力、敷衍塞责的，对不服从调度、破坏协同的，一律依规依纪从严处理，既追究当事人责任，也追究领导责任。评估结果将纳入年度考核、干部任用和单位评优的“一票否决”项，真正做到“问责一个、警醒一片”。组织部门要在本科教育教学审核评估的过程中，注重发现干部，对表现突出的，大胆使用。
同志们，本科教育教学审核评估对学校来说既是机遇，更是挑战。迎评工作时间紧、任务重、压力大，希望全校各单位、师生员工以高度的责任感和使命感，积极投身到迎评各项工作当中，团结一心、凝聚智慧、全力以赴、担当作为，为圆满完成审核评估、推动学校事业内涵式高质量发展作出新的更大贡献！