文章内容

江苏科技大学 - 《江苏科技大学报》

江苏科技大学“两化一聚力”提升资助育人实效

作者:文轩    
2025-03-15     浏览(15)     (0)

江苏科技大学通过多种措施提高资助育人水平,优化奖励激励政策,加强学生社团建设,提供精准资助服务,促进学生自我管理、自我服务、自我教育。各学院围绕学生实际需求开展个性化育人活动,形成各具特色的做法。

江苏科技大学多措并举提高资助育人水平,全面升级奖励激励政策,“两化一聚力”提升资助育人实效,做到安心、暖心、贴心服务保障,积极推进精准资助和资助育人工作。

优化原有奖励激励政策,推进学生资助类团体建设。充分发挥各类评奖评优项目和社会资助作用,多形式、多平台进行荣誉表彰,开展交流分享、风采展示活动,使受助学生在集体中绽放自我,涌现出一批在学业、科技竞赛、社会实践等方面表现突出的受助学生。学校建有“三自”协会、伯藜学社、义工站等院校两级资助类学生社团 20 余个,开展“一对一”学业帮扶、人际沟通训练营、“感恩励志”演讲、“研途有梦”、“助学启航”支教、井冈山研学等活动百余场,极大提升了学生自我管理、自我服务、自我教育的效能。对表现突出的社团和个人予以表彰,在“朋辈学业帮扶”专项活动中,对帮扶效果好的 86组 172 人“一对一”结对同学予以表彰,校院两级各类单项表彰近千人次。

强化“志远”品牌资助项目,拓展育人内容和覆盖面。学校扩大“志远”品牌资助项目影响力,推动资助向学业、综合发展等较为落后的学生倾斜,以小额项目资助、物质奖励和荣誉表彰的形式,拓展资助育人的内容和覆盖面,进一步设立了多类型的“志远”系列发展型资助育人奖励。针对帮扶对象的成长过程中的实际需求,进一步探索实施其他发展型资助育人奖励激励项目,实现学生奖励激励全覆盖,不断完善物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。

汇聚多元育人合力,促进受资助学生综合发展。进一步汇聚各方育人资源和育人力量,挖资源、搭平台,多元聚力,为受助学生提供精准资助服务。各学院围绕学生实际需求,因地制宜,积极开展多项个性化育人活动,形成了各具特色的做法。土建学院成立“砼行互助小组”,设立“砼学优秀奖”,举办“砼创实践赛”,每月推优“砼行榜样生”,以专业书籍、学习用品大礼包、心理辅导课程培训等作为激励。船舶与海洋工程学院建立校友联络体系,以“海风义工站”“扬帆服务社”为主体,在学业帮扶、职业生涯规划、就业启航、创新创业培训等方面予以专项支持。环境与化学工程学院为大四学生设立澳斯意企业奖(助)学金、提供个性化就业指导和推荐就业岗位等,助力其毕业就业。

(文轩)