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江苏科技大学多措并举提高资助育人水平，全面升级奖励激励政策，“两化一聚力”提升资助育人实效，做到安心、暖心、贴心服务保障，积极推进精准资助和资助育人工作。

优化原有奖励激励政策，推进学生资助类团体建设。充分发挥各类评奖评优项目和社会资助作用，多形式、多平台进行荣誉表彰，开展交流分享、风采展示活动，使受助学生在集体中绽放自我，涌现出一批在学业、科技竞赛、社会实践等方面表现突出的受助学生。学校建有“三自”协会、伯藜学社、义工站等院校两级资助类学生社团 20 余个，开展“一对一”学业帮扶、人际沟通训练营、“感恩励志”演讲、“研途有梦”、“助学启航”支教、井冈山研学等活动百余场，极大提升了学生自我管理、自我服务、自我教育的效能。对表现突出的社团和个人予以表彰，在“朋辈学业帮扶”专项活动中，对帮扶效果好的 86组 172 人“一对一”结对同学予以表彰，校院两级各类单项表彰近千人次。

强化“志远”品牌资助项目，拓展育人内容和覆盖面。学校扩大“志远”品牌资助项目影响力，推动资助向学业、综合发展等较为落后的学生倾斜，以小额项目资助、物质奖励和荣誉表彰的形式，拓展资助育人的内容和覆盖面，进一步设立了多类型的“志远”系列发展型资助育人奖励。针对帮扶对象的成长过程中的实际需求，进一步探索实施其他发展型资助育人奖励激励项目，实现学生奖励激励全覆盖，不断完善物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。

汇聚多元育人合力，促进受资助学生综合发展。进一步汇聚各方育人资源和育人力量，挖资源、搭平台，多元聚力，为受助学生提供精准资助服务。各学院围绕学生实际需求，因地制宜，积极开展多项个性化育人活动，形成了各具特色的做法。土建学院成立“砼行互助小组”，设立“砼学优秀奖”，举办“砼创实践赛”，每月推优“砼行榜样生”，以专业书籍、学习用品大礼包、心理辅导课程培训等作为激励。船舶与海洋工程学院建立校友联络体系，以“海风义工站”“扬帆服务社”为主体，在学业帮扶、职业生涯规划、就业启航、创新创业培训等方面予以专项支持。环境与化学工程学院为大四学生设立澳斯意企业奖（助）学金、提供个性化就业指导和推荐就业岗位等，助力其毕业就业。

（文轩）