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在陕西开放大学的精心指导下，宝鸡开放大学深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记来陕来宝重要讲话精神，坚持“开放教育创优提质”战略，坚持“三优化三规范三强化”教学管理，深化内涵建设，有力提升了教育质量。

一、坚持“三优化”，适应时代教学新要求。紧紧围绕开放教育改革转型需要，我们在优化提升上下功夫。一是优化管理制度。全面梳理教学管理要求，健全完善教学管理制度，制定印发《宝鸡开放大学教学教务管理工作流程》《宝鸡开放大学开放教育教学过程管理实施细则》等制度，对专业规则制定、课程安排、论文指导、作业评阅等教学管理做出细化要求，使教学管理更加科学化、规范化和精细化。二是优化教学条件。以办学评估反馈问题整改为抓手，投入225万元建成集录制、播放、视频交互为一体的多功能智慧教室，成为师生交流研讨提升的重要阵地，建成可供师生全面查询检索资料的数字档案室，投资50余万元为12个县区学习中心配备电脑、打印机、保密柜、人脸识别身份检测仪等办公设施，极大地改善了教育教学条件。三是优化教师队伍。大力实施教师素质能力提升工程，持续推进多类型、分层次、精准化学习培训，组织教师参加国家开放大学、国家教育行政学院及省校教学能力提升培训135人次，全面提升教师专业技能及师德师风水平。

二、坚持“三规范”，夯实教学管理新路径。认真落实上级有关规定，在过程管理和基础工作中严格管理、规范操作，有效维护教育质量生命线。一是规范教学要求。制定下发《宝鸡开放大学关于做好开放教育教学教务管理工作通知》，对全市开放教育系统每学期教学教务、网上教学、考试等工作进行全面部署。通过企业微信、学校官网第一时间传达上级教学管理要求，指导县区学习中心扎实开展教学工作。二是规范教学环节。高度重视入学教育，强化学生对开放教育以及学习方法和技术的理解和掌握。严格执行专业要求，按照《教学教务管理工作流程》《教学过程管理实施细则》等，组织学生认真学习开放教育网上教学资源，全面掌握专业内容。针对学生学习过程中的疑惑和问题，定期举办课程答疑直播课，不断满足学员学习需求。盘活市本级和12个县区学习中心实训资源，组织学员积极参加各专业实验实训，极大提高了学员实践操作能力。三是规范师生管理。班主任和导学老师通过班级群、网站等形式，把教学管理相关要求和通知信息及时发送给学生。定期举办座谈会，听取办学单位和师生对教学工作的意见建议，不断改进教学管理方法。强化教学督导检查，及时发现指出问题、督查解决问题，规范师生管理。

三、坚持“三强化”，绣好开放教育新画卷。结合开放教育工作特点，在创新中图发展，在发展中求创新。一是强化思政课和课程思政教学。通过培训提升、磨课点评，组织教师打造精品思政课程。组织师生赴凤县革命纪念馆、宝鸡青铜器博物院、周公庙等研学基地参观学习和研讨交流，丰富思政课实践教学活动，打造周秦文化思政课教学品牌。二是强化“一村一”专业教学。结合农村学员学习需求和农业农村工作实际，精心打造“五农”教学管理。首先是教学内容益农。理论知识少而精，突出实用性，便于农民学员理解掌握。其次是教学形式利农。依托当地龙头企业和农业产业合作社等教学实践基地，打造田间课堂，确保学习效果。再次是教学管理为农。强化学习支持服务，帮助制定专属学习计划，开学前快递配发学员，精准推送优质教育资源。第四是考核方式便农。将学习小组活动、实验实习等纳入形成性考核，提高日常考核的实用性。第五是费用标准惠农。认真落实学费减免政策，尽大可能减轻学员经济负担。我校荣获该项目全国优秀教学单位称号。三是强化体系教学。坚持目标导向、过程导向和问题导向，制定了《县区学习中心目标任务考核管理办法》《2024年度县区学习中心职能目标任务》。强化高位推进，召开全市办学体系教育工作会，树立先进、鼓舞干劲，在市县教育行政部门领导的高度重视和大力推进下，市县办学体系高效运转，教育教学工作稳步推进。落实工作责任，组织专业教师深入县区学习中心开展教学指导，开展高等学历继续教育办学情况专项排查，持续强化质量保障，累计培训县区专业教师和管理人员380余人次。建立开放教育业务知识库和线上工作业务交流群，即时督促县区与市本级同向同行、系统推进。

经过坚持不懈的努力，我市开放教育教学质量稳步提升，学生满意度持续攀升，社会影响力不断扩大，今年先后荣获国家开放大学“教育部一村一名大学生计划”教育项目优秀教学单位、国家开放大学招生工作先进集体、2024年陕西开放大学教学综合检查暨办学评估整改检查优秀单位。37名学员喜获国家开放大学奖学金及优秀毕业生、杰出校友等称号。5名教师荣获国开、省校和市委市政府表彰。

下一步，我们将认真贯彻落实本次会议精神和省校领导讲话要求，虚心学习各地好经验好做法，紧扣教学管理质量“生命线”，夯基固本强化内涵，改革创新优化管理，为全省开放教育事业高质量发展贡献宝鸡力量。