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“先树己，而后育人。为人师表，当以己身之德才为先，而后以己身之德才育人，并在育人的过程中不断修炼个人的德才。”在谈及对教育家精神的理解时，我校生物与环境学院戚向阳老师这样说道。

从教32年来，戚向阳已将教育家精神深深融入个人的教育事业之中。她始终恪尽职守，在教学领域精耕细作，全心全意致力于落实立德树人这一根本任务。她不仅担任多门本科生和研究生课程的主讲教师，更是各类学生培养项目的指导教师与评委。在她的悉心指导下，学生们多次在国家级、省级比赛中斩获奖项。

对于教师这一职业，戚向阳有着深刻的理解：“师者，是教育家群体中最庞大、也是不可或缺的重要组成部分。要成为一名合格的教师，必须不断丰盈自身修养，努力做到德才兼备。”而这一理念，恰恰成为了她妥善平衡个人教学任务与科研课题的内在指引。戚向阳主持了包括国家自然科学基金、国家支撑计划、省攻关项目等在内的20余项国家、省市级课题，发表论文80余篇，参编国家规划教材和重点图书4部，获国家科技进步奖二等奖1项，市级奖项2项，曾获“浙江省师德先进个人”荣誉称号。

戚向阳对教育家精神的内涵有着深刻的个人领悟。她认为，教育家不仅要传授知识，更要培养学生的品格，应当始终坚守心有大我、至诚报国的理想信念，为党为国培育有用之才。正因如此，戚向阳在教育实践中始终将德育置于首位，高度重视培养学生的内在品质，引导他们树立正确的人生观。

“每当看到有学生能青出于蓝而胜于蓝，我就会感到满足，这也成为一种鞭策，促使我持续学习。”树立终身学习的理念是教育家精神的延续，戚向阳也致力于将这种终身学习的精神传递给学生，激励他们在未来的道路上不断探索与进步。（王希茗）