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我汇报的题目是 “育人以德，启智以思———做大学生成长成才的引路人”。

一、立足岗位首责主业，做大学生政治思想的引领者

党的二十大报告强调教育是国家的根本大计，明确指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的核心问题。在新时代背景下，辅导员作为日常思想政治教育的主攻手，需将思政教育融入学生成长的各环节，实现潜移默化的教育效果。六年的辅导员经历使我深刻认识到，思政工作应围绕学生展开，关注学生需求，提升其思想、政治、道德和文化素养，培养德才兼备的人才。同时，辅导员需保持亲和态度，结合学生实际，让教育内容深入学生内心并指导其行为。面对全媒体时代的挑战，辅导员需紧跟时代步伐，创新思政教育方式，提高网络思政教育能力。

二、关注学生学业生活，做大学生成长成才的助力者

学业是学生的首要任务，引导学生树立学业目标、做好学业规划、养成良好的学习习惯至关重要。辅导员需要在学生入学之初对学生加强教育引导，帮助学生实现从“他律”到“自律”的良性过渡。此外，校园文化科技艺术体育活动、社会实践活动以及各类学生社团活动是大学生成长成才的第二课堂，辅导员要充分发挥第二课堂作用，有效提升学生实践创新能力，拓展学生眼界和思维广度，进一步充实学生社会体验和丰富学生生活。

三、胸怀真情奉献爱心，做大学生健康安全的守护者

生命安全是学生发展的基础。辅导员需关注学生心理健康，创新心理健康教育方法。我采用“四进四会”工作法，融入学生生活，了解思想动态，及时发现和解决问题。对于心理异常学生，联合多方力量开展帮扶与干预。同时，面向全体学生开展心理健康教育活动，提高其自我认知和自我接纳程度。此外，加强防范电信网络诈骗、交通安全、消防安全、食品安全、交友安全等方面的教育，确保学生生命及财产安全。

“上面千条线、下面一根针”是辅导员工作的真实写照。在众多育人力量中，辅导员具备良好的协同基础，是统筹协调高校各种育人资源的桥梁和纽带。辅导员要依托与大学生深度接触的独特优势，将掌握的大学生思想状况及时反馈给教学、科研、管理等相关部门，主动沟通联系，互融共通，同向同行，充分激发全员育人活力，努力将思想政治工作个体效能转化为整体优势，有效推进一体化“大思政”育人格局的形成。新时代新征程，我将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断强化政治理论学习，坚持以学生为中心，努力推动协同育人，培养担当民族复兴大任的时代新人，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴贡献青春力量。