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编者按：师泽如光，微以致远。回望成长之路，与恩师有关的片段，总是在岁月长河中闪烁着特别的光辉，带给我们力量。作为两代师表共育的师范大学，东北师大近八十载的办学历程中，涌现了一批批提灯引路、育梦成光的大先生，培养了一代代勤奋创新、奋发向上的优秀学子，更滋养了一段段温暖深厚、历久弥新的师生情谊。近期，校报特开设《迎八十年校庆·难忘师恩》专栏，刊发不同年代、不同领域师生校友讲述的师生故事，带领读者感受那份流动在师生间的清澈、真挚、淳朴的深情，以激励全体东师人传承好、弘扬好中国特有的教育家精神，为教育强国建设做出新的贡献。

我们每个人从小学到中学、大学、研究生阶段，甚至在自己整个求学的生涯中，都会有许多老师在不同阶段教育和影响着我们。而研究生阶段导师的影响，则体现在研究方向的选择、学术个性的养成更深层次的方面。我在母校东北师大求学时的博士导师田克勤先生，对我的学术研究和成长产生了重要的影响。

良师

我是田老师2001级中共党史专业的博士研究生，2004年6月毕业，也是他指导的第19位博士研究生。

初次认识田老师，还是1995年我在东北师大攻读硕士学位时，田老师给我们讲授《邓小平理论专题研究》的课程。田老师授课非常认真，分析系统深刻，又具有学术品味，还没有一点大牌教授的架子。那时，包括田老师，政治系带博士生的导师只有四人。田老师一身灰色西服，头发花白，气色很好，声音富有穿透力和感染力。

一学期的课听下来极大地开阔了各位同学的理论视野，也使我产生了极大的研究兴趣。后来，田老师出版了他的学术专著《邓小平理论体系研究》，其中一些重要内容我在当年的课堂上都曾经聆听过田老师细致入微的分析和论述，这本著作堪称其研究中国特色社会主义的代表作，其学术性、理论性、可读性都是这一研究领域的上乘之作。

1998年，我应邀参加了田老师主编的高等教育出版社“面向21世纪课程教材”《邓小平理论概论》的编写，负责撰写“文化建设”一章，这一经历奠定了我后来写作和出版《中国特色社会主义文化论》的基础。在田老师的指导下，我还担任了修订版的《邓小平理论概论》《毛泽东思想概论》几本教材的副主编。

参与这几本教材的编写使我受益匪浅。不仅积累了组织编写教材的经验，比如，章、节、目如何设置？怎样谋篇布局？也在编写方法上学到很多，比如，如何做到史论结合？而且使我能够把马克思主义中国化的理论成果融会贯通，掌握其内在联系。由于我参加了田老师主编的两本“面向21世纪课程教材”《邓小平理论概论》《毛泽东思想概论》的编写（《毛泽东思想概论》还被译为外文出版），得到了锻炼，也使我能够把握两本教材的内在联系。2005年，我和田老师一起被遴选为中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材的首席专家，而这主要得益于田老师多年的教诲。东北师大硕、博求学的经历为我的成长插上了起飞的翅膀，母校淳朴的学风、厚重的历史文化传统给了我丰富的知识和学术营养，导师的谆谆教诲和叮嘱是我努力前行而不竭的动力。

同事

写下“同事”这个词的时候，非常担心大家的误会。我没有在东北师大工作过，怎么会成为田老师的同事？其实，这是我一段非常重要而又宝贵的经历，和田老师一起合作共事也是我引以骄傲和自豪的一件事情。

2004年，中央启动马克思主义理论研究和建设工程。我们师徒两个经过遴选，共同作为首席专家联袂进入同一个编写组，一时传为学界佳话。此后十几年，我和田老师一起编写《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》重点教材。

十几年来，教材一再修订，出版印刷了多次，课题组一直延续下来，我就像田老师身边一直没毕业的博士生一样继续学习和工作。十几年来，我见证了田老师为这本马工程教材的辛勤付出。他对材料的熟悉把握、观点的推敲斟酌，时常令人惊叹。十几年来，田老师往返了多少次长春———北京———长春？无以计数，不图回报。我从田老师身上学到的是敬业精神，是一种永远健康向上、追求卓越的品格，更是一种不断追求超越自我的执着、对事业难以言表的热爱。

感谢田老师在这十几年中对我的支持和帮助。在课题组田老师对我的呵护、关心和帮助使我永生难忘，这一点我真的比同门其他人幸福得多，因为从时间上来讲，博士毕业后还能这样长期延续师生情谊，合作共事实乃幸事，我也比其他同学更加近距离了解田老师，向田老师学习的机会更多。多少年来和田老师一起参加同一个学术会议，还一同在国内考察、出国交流，留在脑海里的是数不清的难忘记忆。

益友

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”放眼学界良师众多，不乏大家，而能够做到良师益友者确是学界翘楚。田老师既精通专业知识、是享誉学界的“经师”，又涵养德行、是学生成长路上的“人师”，可谓教书育人的大先生。

田老师指导过的学生，无论事业上还是生活中遇到什么难题，总是愿意征求田老师的建议，也希望老师能够出谋划策，解疑释惑，特别是自己拿不定主意的时候，更是希望老师能够指点迷津，这也成为我们多年养成的习惯。老师就是自己的亲人，因为他了解我们，也十分理解我们，总是设身处地替学生考虑，是老师、更是知心朋友。他教过的学生中，谁发表了文章、申请到了项目、出了专著，田老师都很高兴。老师始终把我们大家都装在心里，谁发展得如何、遇到了什么困难？常常挂在嘴上。老师对学生的影响就是这样潜移默化，随风入夜，润物无声。

田老师对学生的要求很严，但是生活中却又很慈祥。他不止一次说过，最反对“一日为师终生为父”的理念，主张要不断超越。但是，田老师是很难被超越的。因为学习研究中国特色社会主义，我们要读他的书，他也是首届全国百位名师，我们能做的就是发扬老师的优良传统，做好自己的工作。

这么多年来，田老师指导的学生难以计数，他帮了多少学生恐怕自己也记不清了！师者，传道授业解惑。师者，良师益友，而后者才是真正的大先生，才是学生成长路上的一盏明亮的灯。

祝福即将迎来80寿辰的田老师健康长寿！祝福田老师学术之树常青。

（作者为清华大学中共党史党建研究院副院长、马克思主义学院教授、博士生导师）

迎八十年校庆·难忘师恩