文章内容

中国共产党始终坚持从历史和实践中不断总结经验、探索规律、启发智慧，形成了独具中国特色的社会主义发展道路，推动了党和国家的伟大事业取得辉煌成就。学校作为人才培养的摇篮、科技创新的重镇、文化传承的高地，同样需要从党的百年奋斗史中汲取智慧。党建工作是学校各项事业发展的坚强保障，党的建设高质量直接关系到学校事业发展的高质量。

一、高质量党建的具体体现

高质量党建具体体现在以下几个方面：一是要有一支忠诚、干净、担当的高素质干部队伍。1937年，毛泽东同志在延安就指出中国共产党需要造就一批“懂得马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作”的党员干部；党的十八大以来，习近平总书记关于“好干部”标准等有一系列的重要论述；党的二十届三中全会明确提出要大力选拔政治过硬、敢于担当、锐意改革、实绩突出、清正廉洁的干部队伍；中国式现代化江苏新实践对干部能力素质提出了新要求。高素质干部队伍是做好党建工作的关键，党建抓不抓、怎么抓、抓得好不好，干部起决定性作用。二是要有政治功能、组织功能强的基层党组织。班子团结协作运行状态好、师生积极向上精神面貌好、改革建设发展势态好，是衡量一个单位政治功能和组织功能强的重要方面。三是要有影响力、有辐射力的党建品牌。党建品牌是对一个基层党组织党建工作特色与亮点的集中、充分反映，是党组织建设水平的突出标志。四是要有正气充盈、师生满意的发展局面。坚持严管与厚爱结合，激励与约束并重，树立重实干重实绩的鲜明用人导向，营造积极和谐团结向上的发展局面。

二、学校党建工作存在的短板与不足

学校党建工作还存在一些短板弱项。主要表现在：一是党建与业务工作存在“两张皮”现象。没有把党建工作同本部门本学院的中心工作、业务工作很好地的结合起来。二是党政齐抓共管共同负责不到位。在贯彻执行议事决策制度上，议题动议不充分、决策边界不清晰、决议督办不到位。三是有影响力的党建特色品牌较少，各二级党组织党建创新工作开展情况不平衡。四是强基创优成果不够突出，在全国标杆院系等建设上未取得突破，“双带头人”作用彰显不足。五是部分新任二级党组织书记业务不熟、精力投入不够。六是党员教育管理有缺失，毕业生党员教育管理存在“空档期”。

三、高质量党建引领学校事业高质量发展的路径

以高质量党建引领高质量发展，深入贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，核心是要推动党建与业务工作深度融合。一是进一步强化领导班子抓党建主体责任意识。二级党组织书记要把党建工作作为“主责”“主业”，其他班子成员履行“一岗双责”，促进党建与事业同频共振。二是进一步优化基层党组织设置。继承和发扬“支部建在连上”的优良传统，落实“一切工作到支部”的重要要求，创新基层党支部设置。三是进一步加强党员领导干部能力建设。完善干部“选育管用”机制，深入实施“干部能力提升行动计划”，强化正向激励，激励干部担当作为。四是进一步发挥“双带头人”的示范引领作用，培育一批政治素质高、业务能力强的教师党支部书记队伍，激发“头雁”领航作用。五是进一步发挥党员先锋模范作用。加强党员教育培训管理，牢固树立党员意识，时刻牢记党员身份。六是进一步加强对接产业链党组织建设。积极服务江苏高技术船舶和海洋工程装备等先进制造业集群。