本报讯 如何使课程思政更具针对性和亲和力？ 近日，一场别开生面的课程思政案例设计竞赛在我校举办。 此次竞赛由“数智未来”南京江北新区校企党建联盟精心策划、 我校计算机与信息工程学院 （人工智能学院）承办， 吸引了来自南京工业大学、 南京农业大学、南京信息工程大学、南京审计大学等多所高校的优秀教师同台竞技， 围绕课程思政的核心议题，各展所长，一决高下。 尤为引人注目的是，评委席中除了校、院领导外，还有 10名学生党支部书记。
课程思政作为全面提升人才培养质量的重要环节，对于引导正处于“成长黄金期”的大学生坚定“四个自信”、厚植爱国情怀具有不可替代的作用。 然而，如何将思政元素巧妙融入课程教学，使之真正触动学生的心灵，一直是教师们积极探索的课题。 为进一步提升课程思政的实效性， 本次竞赛紧扣科技自立自强、民族共同体、新质生产力等十大社会热点，搭建了一个交流学习、相互启发的平台，鼓励教师将热点话题与专业课程深度融合，紧密对接教育与社会需求，开创课程思政新篇章。
竞赛中，老师们各显神通，亮点频出。 “今天，我将和大家分享关于将知识图谱、前沿大模型与思政教学资源创新整合的思路。 ”首位参赛选手、 南京农业大学朱淑鑫老师一开口，便吸引了全场的目光。 针对抽到的赛题“新质生产力如何赋能高校思政教育”， 她阐述了如何在专业课程中融入思政元素，实现人工智能与教育的深度融合。 我校教师孙冰则精心设计了一系列贴近学生、 易于引发共鸣的编程挑战。 她巧妙地将毛主席诗词的深邃意境与《政府工作报告》的宏伟蓝图相结合，引导学生从日常生活出发，主动探索问题的解决方案，使思政内容在编程技术的学习中润物无声，赋予了编程教育更深远的意义与价值。 南京信息工程大学的郭萍老师通过引入海湾战争、“银河号”事件及“伽利略”计划等生动案例，将课程思政的精髓潜移默化地渗透到计算机网络专业知识中， 激励学生以青春之力助推科技自立自强。 南京审计大学的李雯老师则借助 AI 助手的精准推荐，为课程思政提供了丰富多样的学习资源和个性化学习路径，赢得了在场师生的阵阵掌声。
学生评委们听得津津有味， 时而低头记录，时而轻声讨论。 “听了孙冰老师的课后，我深刻体会到学习编程不仅是掌握技术，更重要的是培养创新思维和解决问题的能力。 ”学生评委徐卉瑶感慨地说。
我校计算机与信息工程学院（人工智能学院）副院长李义丰表示，此次竞赛旨在促进高校之间的联动与合作，通过交流互鉴与资源共享，共同推进课程思政建设，形成提升课程思政实效的强大合力，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我校副校长郭万牛则对广大教师提出了殷切期望，他希望大家在今后的课程思政教学中，进一步找准切入点，不断提升思想政治理论素养和课程思政教学本领，切实提升课程思政的育人成效。 同时，他也希望党建联盟各成员单位能够借助这一平台， 加强合作交流，共同推动各自单位事业的高质量发展。
郭天文 杨芳