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初次见到材料科学与工程学院教师王彦欣，她以一抹笑容与从容不迫的言谈，给本报学生记者留下了深刻的印象。那份由内而外散发的自信与热情，瞬间拉近了我们的距离。这位今年获评学校教学十佳的教师，蕴藏着怎样精彩纷呈的故事？

1999年秋天，带着满满憧憬，王彦欣步入大学象牙塔，那是她梦开始的地方。四年的时光如白驹过隙，她不仅收获了丰富的专业知识，更凭借优秀的成绩直接被保送至研究生阶段。毕业后，她加入了一家名企的研发部。从零开始，她一步一个脚印，不断追求着自己的梦。然而，生命的转折点悄然来临，孕育新生命的喜悦降临，也带来了生活的甜蜜负担。出于对健康与新生的双重考量，她决定暂离职场。这段珍贵的职业历程，为她日后献身教育领域提供了坚实的经验土壤与丰富的灵感源泉，使她在追寻教育梦想的路上，步伐愈发坚定。

2013年的盛夏，本以为课程安排已然尘埃落定，但生活总有意外的转机。那年9月，化学化工学院的一位同事需暂别讲台，便将《纳米化学》这一课程委托给了她。这门课程，成为了她执教生涯的起点。

2014年春，王彦欣迎来了属于自己的课堂———《材料复合工艺》。这门课程，不仅是她精心打磨的心血之作，亦是为2013级本科生定制的全新课程。从PPT的每一个字句，到课程设计的每一个环节，无不倾注着她的心血与热爱。正是那段独特的企业历程，她得以将真实的挑战与机遇，融入课堂，让学生们在理论学习的同时，拥有更广阔的视野。

王彦欣的教学之路并非一帆风顺，但她始终坚韧前行。任职首年便在学校青年教师教学大赛中获三等奖。虽然因年龄限制未能再次参赛，她却未曾有片刻懈怠，探索的脚步始终向前。岁月流转，她的辛勤耕耘结出了累累硕果。在思政项目、教学文档比赛以及各类项目中都收获了鼓励。2015年，获评“十佳班主任”更是对她全身心投入学生关怀工作的肯定。“那份荣誉对我来说，是学校对我班主任工作的肯定，更加激发了我对教学的热爱。”王彦欣的话语中充满了对这份认可的珍视。在荣誉面前，王彦欣淡然一笑，却难掩内心的激动与感慨。她谦逊地讲述着自己获得那份荣誉的喜悦。今年，年度教学十佳的荣誉不仅是对她个人教学能力的认可，更是对她多年来默默耕耘、倾心育人的最佳注脚。

王彦欣对教学的热爱源自于对讲台的深深迷恋，这种迷恋可以追溯到她年少时对主持和表演的喜爱。无论是小学时主持学校各类节目，还是中学时期参演话剧《雷雨》，再到研究生期间为导师担任助教，她始终能在讲台找到激情与自我。

正是这份热爱，让王彦欣在教学中充满干劲。她将知识与情感融汇，用激情点燃教育的火花。面对大学教师普遍面临的科研与教学压力，王彦欣以谦逊的态度分享了自己的看法。她认为，教学与科研并重，年轻教师们在科研领域展现出的卓越成果令人敬佩，而自己在科研成果方面并不突出，但通过点滴积累，也获得了不少成绩。她鼓励年轻教师找到科研与教学的平衡点，用心理解学生，用心教书育人。

从初登讲台时的拘谨到如今的游刃有余，王彦欣在教学之路上经历了一次次的成长与突破。起初，她在教学时严格遵循PPT，不敢偏离讲稿。但随着经验的不断积累，她逐渐能够灵活调整授课内容，即使面对突发情况，也能以丰富的知识和教学方法确保课堂的顺利进行。

在教学中，王彦欣拒绝照本宣科，她擅长将枯燥的理论与生动的实例相结合。《材料和工艺》这门课程本身就与生活联系颇深，在她的启发下学生能够自己联系实际举一反三，这样就可以在轻松的氛围中掌握核心知识。同时，王彦欣在讲授《专业英语》这门课程时，总是引导学生去分析句子结构，而不是死记硬背。她认为，教学不应局限于课本，更应注重激发学生的兴趣与思考。

王彦欣的教学生涯中，结课有一种特别的仪式感。她会精心制作PPT，收集学生们的照片和学习瞬间，配以温馨的文字，为学生们制作一个课程回顾。这种不经意间的温暖，成为了学生记忆中珍贵的部分。她视学生如同自己的孩子，以母爱般的温柔与无尽的耐心，悉心浇灌他们成长的每一寸土壤。面对学生偶尔的瑕疵与不足，她总是选择背后默默的关怀与鼓励，而非当众指责。她深知，每一颗心灵都需要被温柔以待。

在她执教的岁月里，曾有一个自认为无望、几近放弃自己的学生，王彦欣通过持续的鼓励，让这名学生重燃了希望的火种，最终以优异的成绩考取了硕士研究生，完成了自我超越的华丽转身。对于未来，王彦欣有着清晰的规划与思考。她密切关注国家的教育政策，同时也在考虑将更多的舞台与机遇倾斜给年轻教师。她认为，年轻教师是教育事业的未来和希望，他们充满活力、创新精神和新思想，是推动教育进步的重要力量。因此，她主张为年轻教师提供更多的发展平台，如参与重要的教育项目、承担关键的教学任务、获得专业培训和学术交流的机会等，以促进他们的专业成长和职业发展。在她看来，这不仅是对年轻力量的赋能，更是对教育未来的一种托举与期许。

“我热爱这个讲台，每当站在讲台前，心中便涌起一股澎湃的激情，仿佛有一股无形的力量驱使我倾囊相授，无所保留。这份热爱，让我与讲台融为一体，也让我对教师这个职业情有独钟……”王彦欣梦想着一个充满活力、创新和包容的教育环境，其中每个学生都能获得平等和优质的教育机会，每个教师都能发挥自己的才华和激情，每个学校都能成为知识的殿堂和创新的摇篮。