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田甜，中共党员，中国科学院理论物理研究所博士后，材料科学与工程学院副院长。

作为主讲教师先后承担了《固体物理学》等5门本科生课程和《量子光学》等3门研究生课程。参与《力学与理论力学》校级优秀课程和《材料科学基础》校级重点建设课程建设。任教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会东北地区工作委员会委员和吉林省物理学会理事。以项目负责人身份主持2021年度高等教育教学改革研究课题省级项目1项，以第一作者身份发表教研论文2篇。在科研方面，面向量子科技的发展战略，提出突破经典极限的量子精密测量方案。近年来，以第一和通讯作者身份在Phys.Rev.A，Europhys.Lett等物理学主流SCI杂志上发表研究论文6篇。以项目负责人身份承担国家自然科学基金青年项目1项、吉林省科技厅优秀青年人才项目1项，吉林省教育厅科研项目2项。

作为学者，她专心科研，迎接挑战，不断精进；作为师者，她传道授业，答疑解惑，诲人不倦。

“洞察力非常重要，科研和教学都需要这样的能力。”在田甜的认识里，“科研时需要有发现问题的敏感性、有找突破点的能力，不断寻找新课题，查找文献，以现有的研究基础开拓新题目。在教学过程中，教师的洞察力发挥对象则是学生。在与学生接触中，你会发现他们都有自己的特点，有的学生贪玩但头脑灵活，有的学生乖巧但学习能力需要加强，作为老师要针对不同情况采取不同的教学方式，课上课下的功夫缺一不可。”

在田甜看来，科研和教学又各有侧重。“科研是找准一个课题深入研究，要专心致志，要精深克坚；而教学是广泛的，面面俱到，不能只关注一两个学生，从学习到生活到未来就业，都要予以帮助和辅导。”

师泽如光，微以致远；师泽如水，润物无声。

田甜在教学中不断探索新的培养模式，结合学生自身特点，积极进行课堂教学改革。

在教学中融入科技前沿，引导学生积极思考，参与讨论，不仅加深了学生对专业知识的理解，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

她还积极加入到暑期“三下乡”社会实践活动中，与辅导员老师联动，对学生进行全方位指导，建立多元培养机制。坚持“第二课堂”与“第一课堂”有机结合，充分利用社会实践平台，将学生在书本上学到的相关知识与实践活动地需求相结合，实现了良好育人效果。

田甜经常以知心姐姐的身份出现在学生的生活中。她常鼓励学生主动与她聊天、倾诉，分享想法，田甜每次都认真对待学生的表达。“在我刚工作的时候，有个学生因为成绩不太理想，心理压力非常大，我经常下课找他谈心，予以鼓励，后来他渐渐重拾信心，一直到大三，成绩都非常好，找到了好工作，做得很优秀。”

基于学生未来的就业需求，田甜积极鼓励学生考研，继续深造。在进行考研的目标确定以及相关的专业知识学习的过程中，田甜着力为学生提供全面的备考指导，从考研目标确定、专业课辅导以及复试过程等多个方面给予学生支持。在田甜的引领下，许多学生走向了更高的学术殿堂，其中不乏中国科学院近代物理研究所、吉林大学等知名高校的研究生与博士生。

田甜希望学生们在材料科学这个广阔的天地里，不断探索，将专业知识学深悟透，取得优异成绩，为未来的学术研究、职业发展奠定坚实的基础。

在科研路上，田甜一直步履不停。每当选定方向，就要翻阅海量文献，进行大量的理论计算、数值模拟。在对量子光学的研究之中，田甜积极地推动远程量子信息处理技术的发展，她深刻认识到量子技术作为新兴的科技领域，已经成为多个国家战略的重要组成部分。“我们大学老师做科研应该去和整个产业紧密结合，做真正对社会有用的科研。”强烈的社会责任感贯穿于田甜的研究与教学过程中。

对于获得学校“三全育人”优秀个人，田甜感到十分荣幸，她说：“这份荣誉是对我工作的肯定，我会在今后的工作中，带着这份荣誉和责任，继续保持初心和热情，不断学习和进步，争取为学生的成长、学校事业发展贡献更多的力量。”

（大学生记者团 徐金丽）