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7月15日至18日，党的二十届三中全会在北京召开。这次会议是在我们党带领人民以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次极为重要的会议。这次全会既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇。全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。深化综合改革不仅是指经济、政治等领域的改革，更包括教育科技人才体制机制一体改革。党的二十届三中全会，为如何在深化综合改革的背景下，推动学校人事人才工作的创新发展提供了理论指导。作为一名人事人才工作者，深感责任重大。学校通过三次全员聘任，人事制度改革取得了一定成效，初步建立了人事管理机制框架，为了更好地激发人才活力，需要进一步提高对深化改革的思想认识，建立更有效的人事管理制度，实现对人员总量、结构比例、分配秩序的科学调控。

进一步提高对改革重要性的认识

要充分认识人事制度改革的着力点不仅仅是减编减人，而是理顺人事管理关系，激发人事队伍活力。通过编制管理和岗位分配，人事制度改革和各类教学改革并进。只有在通过改革形成的有效激励机制下，教职员工制定个人发展规划，全面提升个人专业素养、教学科研能力，才能形成你追我赶、生龙活虎的生动局面，促进各项事业健康快速发展。

进一步加强聘用和考核管理

由身份管理变为岗位管理是改革的核心内容，因事设岗、因岗择人、按岗定酬是进行科学人事管理的必然要求。结合推进前两轮岗位聘用工作过程中遇到的一些难点工作和具体问题，后继将不断充实聘用合同内容，使聘用合同成为人事管理的重要依据，严格实行按岗定责、按责考核、按考定酬，岗变薪变。下一步学校会进一步加强对各类岗位的考核，真正实现等级能上能下、待遇能高能低、人员能进能出，充分调动各类人员积极性，释放人才队伍活力。

进一步加强师资队伍建设规划

在学校统一指导下，教学单位要充分考虑学科建设需要，科学完善师资队伍建设计划，坚持引育并举，高度重视高水平学科带头人和高水平博士的引进及在职教师的培养工作，提高“双师型”教师培养力度。积极引进高层次人才的同时注重现有人才的培养和提升，为青年教师提供更多的学习和交流机会，帮助他们尽快成长为教学和科研的中坚力量。

进一步深化内部分配制度改革

结合上级有关事业单位实施绩效工资的相关政策，进一步完善分配制度。在工作任务的考核上，注重数量和质量的有效结合，注重教学工作、科研工作、管理服务工作的合理融通。在坚持实行按岗位定酬、按业绩定酬的同时，努力探索采取各种有效形式，逐步建立重实绩、重贡献、向优秀人才和重点岗位倾斜的分配激励机制，合理调整绩效工资分配比例，搞活分配形式，充分发挥资金利用效能。

人事制度改革有其自身的特点，也有其难点。实施岗位聘用管理、绩效工资等管理和分配上的改革，涉及全体教职工的切身利益，不仅是用人制度的规范化和分配方式上的创新，更重要的是对教师的竞争意识培养、能力素质提升等方面有很好的促进作用。系统的人事制度改革需要一个过程，随着改革的推进，对利益关系的触及也必然会越来越深，但只要在改革中深入学习研究，不断总结经验，与学校放权赋能系列改革一体推进，在学校党委的坚强领导下，钉钉子般一锤一锤敲下去，必定会取得预期的效果。

党的二十届三中全会为推动人事人才工作的创新发展指明了前进的方向，我们要以此为指导，深化创新发展，不断激发整个人才队伍的创新活力和内生动力，为实现学校第四次党代会确定的宏伟目标提供坚实的人力资源保障。 （杨守忠）