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中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，蕴含着丰富的思想政治教育资源，是实施思想政治教育的重要内容。将中华优秀传统文化融入网络思想政治教育，是高校推进网络思政工作、构建全员全过程全方位育人大格局的重要举措，同时也是高校传承优秀传统文化的重要途径。当前，互联网已经成为思想政治教育的前沿阵地，高校要有效运用“互联网 思政教育”，实现思想政治教育工作春风化雨、润物无声，落实好立德树人根本任务，要充分挖掘和创造性运用优秀传统文化中的丰富资源，融入教学过程，为思想政治教育提供重要的思想养分，用以培根铸魂、启智润心，引导青年学生立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

一、中华优秀传统文化融入网络思想政治教育的价值意蕴

将中华优秀传统文化融入网络思想政治教育，促使新媒体新技术与优秀传统文化高度融合，让思想政治工作充分焕发新生机，提升教育的吸引力、影响力和针对性。

（一）有利于进一步弘扬中华优秀传统文化，推动网络思想政治教育发展

“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的时代条件传承和弘扬好。”在信息传播速度快、承载内容丰富、传播形式多样的新媒体时代，网络已成为青年学生获取信息、交流思想的重要平台，为中华优秀传统文化的知识普及、传播共享与传承创新开辟了多元化渠道，也为高校开展思想政治教育拓展了新途径、提供了广阔空间。高校作为文化传承创新和思想政治教育的重要阵地，拥有丰富的学术资源和人才优势，能够深入挖掘中华优秀传统文化的内涵、价值和现代意义，对优秀传统文化中丰富的教育资源进行转化利用。优秀传统文化中蕴含的修齐治平、立己达人等核心理念，以及无私奉献、自强不息等价值观念，为网络思想政治教育提供了丰富的理论素材，同时可作为思想政治教育的生动教材。因此，借助互联网将优秀传统文化融入思想政治教育，既能充分发挥优秀传统文化的育人功能，又能丰富网络思政教育内容，增强网络思政教育的针对性和实效性，提升网络思想政治教育效果，推动教育事业和文化事业繁荣发展。

（二）有利于守好网络思想文化阵地，树立高校坚定的文化自信

中华优秀传统文化具有“独一无二的理念、智慧、气度、神韵”，其中蕴含的价值理念、道德观念、人生哲理、处世智慧，对人们的思想观念产生了深远影响。高校应深入挖掘并阐发优秀传统文化的德育资源，通过与网络思想政治教育有机结合，实现育人目的。优秀传统文化在思想观念、人文精神、道德规范中蕴含着丰富的传统美德，例如，儒家主张“仁爱”“忠诚”“礼义”，“修身齐家治国平天下”主要体现在道德行为方面；道家倡导“无为而治”“道法自然”，强调自然、宽容与和谐，以及人与自然的关系；“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，传递着爱国情怀。在互联网背景下，将优秀传统美德融入网络思想政治教育，引导广大师生在传承和学习过程中了解、认同中华民族优秀文化传统，增强文化自觉、坚定文化自信，让优秀传统文化在新的历史条件下得以弘扬，赋予其新的生命力。

（三）有利于提升道德品质，引导学生树立正确的价值取向

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年是推动中华民族伟大复兴的主力军。习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”优秀传统文化在培育社会主义核心价值观中发挥重要作用，一旦脱离文化的滋养，社会主义核心价值观就如同无源之水、无本之木，失去生存根基。然而，随着互联网的高度发展，“互联网 ”的教育模式深受学生追捧，但高校学生在使用互联网过程中往往缺乏理性判断能力，易被诸多不良信息侵袭。因此，需从优秀传统文化中汲取丰富营养，深入挖掘其中蕴含的精神内核与独特品质，将中华优秀传统文化与“互联网教育”相融合，用中华优秀传统文化思想引导学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提高对外部环境中不良诱惑的抵御能力以及辨别善恶、明悟事理的认知能力。

二、中华优秀传统文化融入网络思想政治教育的实践路径

思想政治教育是培养现代化人才的重要基石。两者融合并非机械相加、盲目融入，而是挖掘优秀传统文化中的教育素材与人文精神，让优秀传统文化在网络思政课堂中焕发新的生命力。

（一）融入优秀传统文化元素，加强网络思政课程建设

新时代，网络的最大优势在于共享性，开展特色网络教育，推动网络思政教育创新性发展。高校应充分发挥现代网络信息技术优势，实现中华民族优秀传统文化与现代媒体的高度融合，并在各类网络课程中融入优秀传统文化元素。依托学习通、微信公众号、视频号、移动有声等流行的文化传播新媒体，制作优秀传统文化主题内容。教师在开展网络课程时，将优秀传统文化融入其中，做到重点突出、教学目标明确。例如，将优秀传统文化中强调道德修养、爱国主义精神、人与自然和谐共生以及注重家庭观念和人际关系等优秀元素融入网络思政课，通过讲述孔子、孟子等古代圣贤的故事，让学生从传统文化中汲取智慧，明白道德的重要性；介绍岳飞、林则徐等英雄事迹，激发学生民族自豪感，培养爱国主义情怀；讲述《孝经》《弟子规》等著作，教育学生尊师重道，关爱他人。因此，在加强网络思政课堂建设时，以历史人物、经典著作等为载体，使学生在学习过程中感受优秀传统文化的魅力。

（二）以优秀传统文化为核心，营造浓郁网络校园文化氛围

校园文化是高校思想政治教育的重要载体，具有隐性思想政治教育功能。为此，学校要大力推动优秀传统文化与网络校园文化深度融合，在校园环境中营造浓郁的传统文化氛围，让全体师生在潜移默化中感受优秀文化的熏陶。学校可设置传统文化网络空间，上传传统工艺品等精美照片，打造校园文化亮点，在网络中充分展现丰富的历史底蕴，实现育人与审美的完美结合。此外，可充分利用校园网站、微信公众号等平台，推送优秀传统文化相关内容，让学生在浏览过程中感受优秀传统文化的魅力；创建群、微信群、网络论坛等，对优秀传统文化进行评论、留言与探讨交流，在积极愉快的网络氛围中，将优秀传统文化教育渗透到日常生活中，以取得更佳的学习和教育效果。校方可多开展传统文化网络活动，如组织传统文化为主题的短视频、网文等作品的创作，让学生用自己创作的健康向上的网络传统文化作品影响他人，让文化融通心灵，增强学生对传统文化的了解，引领校园文化风尚，传递主流价值，使学生自觉担当优秀传统文化的传播者与传承者。

（三）加强网络思政教师队伍建设，夯实铸魂育人基石

习近平总书记指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”除此之外，“谁来培养人”也十分关键。在网络时代背景下，为更有效地实现优秀传统文化与网络思想政治教育的融合，需积极组建一支既精通传统文化，又能适应网络空间特点、具备现代传播技能的宣传教育工作队伍，将传统文化与现代科技相结合，使其在网络空间得到更广泛的传播和认可。学校应开展系列优秀传统文化讲座和专题培训活动，帮助教师实现传统文化再教育，丰富教师传统文化知识储备。此外，加强教师培训，着重开展传统文化教育、培养媒体运营技能、加强新媒体写作技巧等，提高教师队伍的网络媒介素养、增强中华优秀传统文化的传播能力；通过线上教育培训、教学研讨等方式，开发教师专门学习优秀传统文化的网络平台，整合多种资源渠道，拓宽学习优秀传统文化的途径，促进网络教师之间的沟通交流，畅通网络思想政治教育渠道。教师应当发挥专业优势，积极融合高校内传媒、计算机等领域的资源，携手经验丰富、专业知识深厚的融媒体行业专家，共同致力于传统文化的融媒体传播，为高校师生打造更加有益于自我学习和服务的网络思想政治教育新格局。

高校应顺应时代发展要求，积极承担优秀传统文化传承、发展与传播的使命，充分发挥中华优秀传统文化的培根铸魂、启智润心的独特功效，成为滋养高校网络思想政治教育的重要源泉。

（作者系马克思主义学院级硕士研究生）