文章内容

自己从未想到有一天会成为一名教师。自从成为一名教师之后，我就觉得教师对我而言不仅仅是一份工作，更重要的是，教师这样一个身份往往在不经意间会影响到一部分人，在他们的求学路上，稍稍给点指引、给点鼓励，或许能够在某一瞬间帮助到他们。

教育是一种传承

回到母校当一名老师，我发自内心的开心，终于找到自己愿意为之奋斗的事业。走在熟悉的李子园林荫道，感慨时光荏苒，脑海里浮现出曾经在校园里与老师们的点点滴滴。

曾经刚入校的我，非常迷茫，不知道未来的方向。后来在学院老师的影响下，我读了大量书籍，我记得在现当代文学课的任课老师李婷老师的影响下，我和班上几位同学都兴起了阅读文学名著的风潮，我们会交换纸质书、分享阅读心得与体会，大一大二两年我读了鲁迅的大部分散文集，读了余华、路遥、莫言、陈忠实等一大批名家的作品。读书多了，渐渐地自己也变得充实了，从书中我也得到了某种能量，让我对大学生活以及后来的考研、就业都十分淡然。

后来在各位专业老师的指导下，我对新闻学这个专业越来越了解，让我有了继续深造的想法。在考研的过程中各位专业老师给了我很大的支持与鼓励，犹记得教新闻评论的许冠宁老师，我经常写评论练习让许老师帮忙修改，从准备考研到考研结束，一本厚厚的笔记本充实了我的考研复习生活。现在我到学校任教，接手了许老师原来教的新闻评论课程，开始给新闻专业学生上课，我觉得，这一刻教育传承有了具象的意义。

发现学生的灵气

我刚入校，被安排当班主任，刚开始我面对底下五六十名同学，虽然有点不知所措的，甚至还会紧张，但是跟年轻的大学生们打交道，更多的是新奇。然而，随着班主任工作中各种情况层出不穷，我会发现工作中的烦恼，包括处理评选奖学金助学金过程中学生的不同意见、调和宿舍矛盾、安抚情绪不稳定的同学等等。这些细碎的工作让我对班主任工作产生了疲倦。

但是随着我与同学们的相处时间增加，我发现我的学生们其实一个个都非常具有灵气：曾经在班上十分不起眼的一位同学在课余时间爱上了舞蹈，朋友圈视频里她随音乐跳跃是那么的自信大方；一位曾经在谈话中闷闷不乐的同学找到了健身的爱好，并且开始做抖音博主，更新的健身视频中，我看到了她灿烂的笑容；有同学喜欢摄影，周末会去扫街，也会偶尔接单给别人拍摄艺术照，我会认为她很厉害；还有同学热衷学习，在我的新闻评论课堂上侃侃而谈，勇敢地发表自己对社会现象的观点。

每当看到我们这些可爱的同学们找到了自己的所擅长和专注的，我都会发自内心地为他们感到高兴，曾经班主任工作中的那些烦恼瞬间消失。同时，我也非常羡慕他们，他们在这样一个美好的年龄，是那么的有活力和灵气，我觉得我的这些学生们在将来不管事业上是否成就显赫，但是他们一定是永远热爱生活、天真烂漫的一群人。

不设限的人生

我经常在课堂上或者与学生的谈话中，跟学生们说的一句话，就是“不要给自己的人生设限”。我注意到，我们学校很大一部分同学是来自三四线城市或者县城，十二年的中小学教育经历中，他们的目标可能是追求更好的成绩，但是到了大学，目标就烟消云散了，所以不少同学对自己的未来如何规划，有个阶段会是迷茫的，是不知所措的。他们往往会被限制在家庭或者周围人的观念里，例如家长给灌输的理念：将来一定要寻求一份稳定的工作。不能说这样的理念是不对的，毕竟每个同学情况不同有自己不同的选择。但是很多同学可能就会因此自己给自己设置了一个隐形的围栏，他们自己的人生目标也就会限制在这些围栏里面，甚至放弃了自己的理想，而只是优先寻求“稳定”。

我在社会学概论这门课程当中，讲到了寻求社会自我定位这个知识点，我会鼓励大家，不要被周围人的观念给束缚，上大学的过程就是一个不断寻求清晰的社会自我定位的过程，找到自我清晰的定位之后，可以突破周围观念的限制，去勇敢地追求自己的梦想，说不定将来会取得曾经不敢想象的成就，这个过程就叫“自强”，或者说，“上强度”。

我的话不一定会适合每一个同学，但是那些内心有梦想、不甘平凡的同学总会受到我的影响，例如2022年毕业的一位同学，他在校的时候就经常与我交流，得知我曾经在深圳工作过，他也勇敢地去往深圳，从事他想做的广告行业。我经常在朋友圈看到他分享自己在深圳的精彩生活，不迷茫、不焦虑，每天好好工作，假期好好感受生活，活出了自己想要的样子。这会让我感到非常的开心，为他能够勇敢一次而开心，为他能够过上自己想要的生活而开心，我相信这位同学不管将来是否会有非常大的成就，他一定不会为这些年追求梦想的日子而后悔。

走过四年的教师路程，有过烦闷，但是看到一届届同学们经历大学四年的成长，提升了学识，充实了精神，从而奔赴更精彩的人生，我的心中是发自内心为他们感到开心，这份幸福感是以前从未有过的。