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全国模范教师

王德利于1991年获博士学位，北海道大学博士后，耶鲁大学访问教授。先后担任东北师范大学环境学院院长、生态学科（国家A-类）与生态学专业（国家一流专业）负责人、国家野外科学观测台站站长、教育部重点实验室主任。曾任国务院学科评议组成员、环境科学与工程教指委委员、国际草原大会连续委员会委员、中国草学会副理事长。获首批教育部新世纪优秀人才、长白山学者特聘教授、全国优秀博士论文指导教师、宝钢优秀教师奖、教育部创新团队负责人、黄大年式教师团队负责人，省教学名师、“吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师”、省高校优秀中共党员等。从教33年来，始终致力于学科与专业建设，深耕于教学、科研岗位，取得了丰厚业绩。

以德性教育为先，培养国家的栋梁之才。以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，坚持德性教育为先，培养国家创新人才。通过课堂教学、专题讲座、专业实习实践开展全过程德性教育。第一，以自身及他人的留学经历与感悟感染激发学生爱国主义和国家情怀；第二，塑造学生对国家、社会及个人多维责任感，严格要求学生增强个人与家庭责任感，强调为国奉献，将个人前途融于国家发展需要；第三，培养学生高尚品质、坚强意志、无畏信心及奉献担当品行。一些学生成为国家级领军人才、大学校长与副校长、副市长，还有在北京大学、复旦大学、中国农业大学等单位任职。

秉持理性教育之根本，着力多样性创新人才培养。倾力倡导并实施学生的理性思维塑造与培养。针对以往由教与学固化思维导致的教学效果和学生创新能力不足问题，突出“反思与批判、逻辑推理与思辨”塑造，创新实践教学模式：其一，将理性思维培养贯穿于“理论教学-实验教学-实习实践-科创活动”全过程，多重训练（实验、科创、实践）对学科传统概念与理论问题的反思与批判能力，实施以学生为主体的“讨论-批判-再讨论-提升”教学方式；其二，提出生态学实践教学新理念———理性思维与创新能力衔接与协同，提出生态学卓越人才实践育人新模式，创建“四位一体、五项融合、开放共享”的教学模式；其三，打造形成一支以优秀中青年教师为主、教学与学术能力突出的稳定队伍，含CJ1人、国家优青2人、教育部新世纪优秀人才3人。指导本科生获国家“挑战杯”大学生竞赛奖励（一等奖，2007；三等奖，2021）、首批大学生“小平科技创新团队”；研究生获全国优博1人及省优博6人、“王栋奖学金”等；获吉林省教学成果奖一等奖与二等奖。

契合国际前沿与国家重大需求，开展原创性理论与技术探索。通过主持国家重点研发计划、国家自然科学基金重点及“973计划”与欧盟第七框架课题，攻关生态学重大问题，研发草原恢复与利用关键技术，获得原创性理论成果与关键技术突破。建立了精准放牧技术体系，制定出行业、地方技术标准等5项；提出了多样化放牧与草地系统性恢复理论，在PNAS、Ecology及Science、Nature等期刊发表论文260篇，出版著作与教材9部；提出“关于调整围栏禁牧政策”被《人民日报内参》采用，获中央领导批示（2020）。相关研究成果获得教育部、吉林省、内蒙古自治区科技奖励5项（一等奖3项）。

搭建高水平科教平台，助力一流学科与专业发展。开拓进取，打造出国内一流、有国际影响的系列科教平台。强化生态学国家级实验示范中心与教育部重点实验室建设，评估优秀和良好；获批吉林松嫩草地生态系统国家野外科学观测台站（2021）、教育部创新团队（2014）、生态学科获评“A-类”（2022），生态学专业为国家一流专业（2021）。不仅在高质量人才培养方面有显著成效，也带领本学科与专业在国内外形成了突出的竞争力与影响力。