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“教育不是灌输，而是点燃火焰。”苏格拉底曾如是言。我校生命科学学院的老师陈瑶，便是此理念的坚定践行者。她以深研教育之精神，不懈探索科学之奥秘，用智慧与热情点燃学生求知欲望之火焰。荣列2023年度“中原英才计划”（育才系列）中“中原青年博士后创新人才”拟推荐人名单，陈瑶始终严于律己，不断提升专业素养，牢记教书育人之使命，矢志不渝地追求成为一名卓越的教育者。

师泽如光 微以致远

真正的师德，不在于华丽的课堂，亦或是一番豪言壮语，而在于课堂内的一言一行、一举一动。陈瑶在博士毕业后加入了河南大学，顺利完成了由学生到教师的角色转变。谈及此转变，陈瑶表示，其中挑战与困难并存，但她始终坚信教育的力量，牢记自身的使命，教师的身份于她而言更多的是一种鞭策，不管是科研工作还是教书育人，她都希望能传递出一些积极的力量，为学生带来正向的引导。

“我逐渐认识到，作为一名教师，不仅需具备扎实的专业知识，更需以热情与耐心引导学生，激发他们的好奇心与创造力，我期望通过自己的努力，引领学生们在科学的道路上走得更远。”陈瑶说道。因此，她不断尝试并优化教学方法，确保每一位学生都能在课堂上获得成长。她鼓励学生提出问题，引导他们主动思考与探索。除了在教学上的卓越表现，陈瑶还十分注重与学生的沟通和交流。她常常利用课余时间与学生谈心，了解他们的学习和生活情况，给予他们及时的帮助和鼓励。她不仅是学生的老师，更是他们的朋友。陈瑶的努力得到了学生的广泛认可。学生们纷纷表示，陈老师的课堂不仅传授了知识，更激发了他们对科学的热爱与探索的热情。她的学生说：“陈老师总能以深入浅出的方式讲解复杂的科学原理，使我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。”

研精覃思 孜孜不倦

“德是立身之本，才是立身之基。”在科研方面，陈瑶从博士求学期间就开始从事全球变化与生态系统碳循环方面的研究，立足国家“双碳”目标需求，致力于探索全球变化背景下陆地生态系统对降低气候风险发挥的作用。然而，陈瑶深知教育是一个永无止境的过程，每一次的成功都只是新起点的开始。因此，她始终保持着对教育的热情和敬畏，不断探索和创新，以期为学生提供更高质量的教育。

陈瑶积极参与学术交流与合作，与国内外同行保持密切联系，不断引进新的教育理念和方法。她还关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于探索未知领域，为实现个人价值和社会进步做出贡献。除了教学工作，陈瑶还积极参与社会服务，将科研成果应用于实际问题的解决中。她关注环境保护、生物多样性等社会问题，通过科学研究为相关政策的制定提供科学依据，为推动社会可持续发展贡献自己的力量。

砥砺前行 恪尽职守

陈瑶表示“我也深感在未来的科研和教学工作中仍需勤勉克己，有所担当，心存敬畏。要做一个有理想、有追求的科研工作者和教师，与时俱进，不断促进自身专业成长，不断锤炼教书育人的本领。”成长的路途上，不仅需要个人的精益求精，砥砺前行，更无法缺少伙伴与良师的合作帮助。导师勾晓华教授、张扬建研究员在学术和生活上给予了陈瑶全方面的关心和帮助，从一点一点的教给她做学术汇报的技巧，到对未来感到迷茫时给她中肯的建议；从一句一句帮她改论文，到科研工作开展不顺利时对她的耐心开导。这些都让她成为了一个更好的科研工作者和更沉稳自如的人。“这种一个人对另一个人的深远影响，我希望能将它传递下去。”陈瑶说道。

“来到河南大学，能继续从事感兴趣的研究，我感到非常开心和幸运，学校提供了良好的科研平台和工作环境，也不遗余力地帮助我们尽快适应教师的角色，精心安排了丰富精彩的教学培训，为新教师的个人发展助力。”陈瑶说。在河南大学倾力提供的科研平台上，陈瑶精益求精、刻苦钻研，不断巩固提升着自我科研能力。在教书育人的道路上，陈瑶积极踊跃参与到各项教学培训中，展现自我，培养自身各项技能，不断提高自身教育水平。她的恪尽职守、兢兢业业，是老师与同学学习的榜样。她的职业操守与优良品格也指引着其他老师与同学们脚踏实地，砥砺前行。

陈瑶的言行激励着河大学子，将初心装入行囊，用汗水书写青春，用才干装点人生。她也为青年教师做出榜样，牢记初心使命，心怀坚定信念，脚踏实地地在教书育人和科研的道路上越走越远，为学校“双一流”建设和教育事业发展做出自己的贡献。