文章内容

在同学们的眼中，她既是思维敏捷、天马行 空 的 广 告 人 ， 又 是“坐而论道”、思想深刻的传播学者，她就是汤志耘老师，学生们都习惯叫她阿汤。她的 《广告学概论》 和 《好玩的广告学》 均被列为国家级一流本科课程，她就是宁波市“四有”好老师、人文与传媒学院副教授汤志耘老师。

会上课的阿汤

一位同学说，她背着一个帆布包，年轻貌美、神采飞扬的模样让我误以为是哪位学姐来代课。“不管上哪门课，其实都是我跟学生一起推开不同的窗子去看这个世界。这门课从这个角度，那门课从那个角度，一边向外看世界，一边向内走进自己。”这是阿汤对上课的理解与感悟。

作为人文学院最会上课的老师之一，从教 20 多年，阿汤每上一门课，都会先找到这门课的“关键词”，然后以此为源头生发出整门课程。传播学讲的是“分享”，分享是人的天性；广告学讲的是“关系”，是个人、商品和世界三者之间如何相互勾连；跨文化传播讲的是“故事”，人怎么讲故事，人就怎么活；一个民族怎么讲故事，这个民族就以怎样的姿态去发展……

阿汤的课堂有些奇特。这种奇特不是形式上的，更多是思维上的。同样一个知识点，阿汤可以从理论讲到生活，从周遭的事物延伸到广袤的世界，在常规的思路外发掘独特的道路。人坐在课堂中，思维却好像在环游世界，理论不再只是理论，而是变成了一种思维方式，带领学生们认识生活、思考生活、创造生活。

不仅是课堂，阿汤的作业也是一种独特的享受。在视觉传播这门课上，阿汤布置了一项作业，让大家选择一个自己喜欢的议题进行讨论，运用视觉传播的原理进一步呈现。批改完作业，阿汤兴奋地发了一条朋友圈，感叹：“我们的学生真好啊！感谢同学们对作业的这份用心，也感谢你们在作业里的坦诚。无论是私密话题、边缘话题，还是敏感话题，你们愿意在作业里向我呈现，我都把它视为一种交托和信任，小心呵护，永远珍视！”

相比于任务、考核，阿汤的作业更像是一个没有边界的舞台，为学生们脑中乍现的想法提供了落地的动力和契机，推着每个人向前走一点、再走一点，直到翩翩起舞。

有能量的阿汤

“人是一种全息的生物，需要从各个方面去接触。能量不仅仅来自耳朵、嘴巴、眼睛，也来自气味，甚至是皮肤的接触。其实每一个人身体周围有一个气场，这种气场之间的碰撞，可能没有办法具体表明，但它是存在且能被感知的。”在阿汤心目中，课堂就是这样一种能量传递平台，能量并不是通过告知就能获取的，它是一种具身传递。

“我带着我的整个世界坐在周一的课堂上听阿汤讲她的世界，我们都在践行着人与人之间最美的互动。”某节课后，一位学生这么写道。

阿汤给所有上她课的学生开放了一个“营业时间”——每周三下午，只要提前预约，就可以和阿汤一起聊天。她说：“因为我能感觉到，有时候学生会遇到一些问题，没有地方可以倾诉。”有些学生会带着问题来，也有些学生只是纯粹想聊聊天，阿汤像个大大的容器，接纳学生所有的情绪。

如果阿汤像她喜欢的哈利波特一样会“魔法”，她最擅长的是守护魔咒。这种守护不仅来自某一次具体的帮助，还有生活中润物无声的感染与示范。

保持幸福的秘诀是什么？多年前曾有学长学姐问阿汤。阿汤的答案是“保持幸福的秘诀，就是不把幸福仅仅定义成快乐……”

为什么被宁大吸引？阿汤说：“宁大对我很好、很包容，我也越来越能感受她的好，看着她越变越好！”对她而言，“宁大朝气蓬勃、积极进取，就像我们的‘大踏步’一样，我们就是要大踏步地前进！”

（通讯员梁蓝兮）