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他带着满腔热忱进入宁波大学，从讲师到副教授，再到特聘研究员和博士生导师，他的职业生涯璀璨夺目。他在教学领域取得优异成就，作为第一指导教师指导学生获得全国生命科学竞赛一等奖，作为本科生导师指导学生完成国家创新创业项目3项、新苗项目4项，荣获创新团队称号。他更是在科研领域大放异彩，承担国家级项目2项，发表中科院顶级一区论文3篇，发明专利5项。他始终以高尚的师德教书育人，以其深厚的学识潜心科研，以奉献的精神担当使命，他就是宁波大学2023“最美青年教师”医学部金晓锋老师。

教书育人志不移

“用心指导，专业授教”是金晓锋老师对自己的长期要求。自2017年9月入职宁波大学医学部起，他用满腔热忱点亮学生求知的灯塔。积极承担起《遗传学》和《生物化学与分子生物学》的中英文双语教学重任。他致力于课程改革，打造一流课程。疫情期间，原本线下很容易解释清楚的知识点，由于无法得到学生们的即时反馈变得困难，为了取得更好的教学效果，金老师将遗传学课程搬上人卫慕课平台，开直播授课。功夫不负有心人，他这门课荣获省级课程思政示范课第三名、第二届高校教师教学创新大赛“思政微课”一等奖等。

作为班主任，金老师尊重和关爱学生，带领班级荣获全省高校优秀团支部、宁波大学十佳团支部等多项荣誉。“‘不落下一个学生’是我们班的主旨，同学自发组织学习互助小组，一起学习讨论，班级学习氛围浓厚。”他带的班级保研及考研至 985 高校的学生就有 15 位，他本人也多次被评为校优秀班主任。

金老师不仅是学生们做学问的引路人，更是他们人生道路上的导师，激励着每一位学生追求卓越，勇攀高峰。

科研创新敢当先

“因为热爱，所以坚守。科研工作在探索中前行，揭示未知现象背后的潜在机理这是最激动人心的过程。”金老师指导的学生团队通过揭示临床药物耐受这个复杂病理现象背后的潜在机理，提出了对应的逆转策略，为医学的精准治疗提供了新思路。

“己之才学为人所尊，乃可悔人以进修之要。”金老师注重自身能力提升，在学术的殿堂中砥砺前行，取得了令人瞩目的成就。他以第一负责人身份承担国家级项目、省部级项目各 2 项，市厅级项目3项，以及省属高校战略引导项目及市自然科学项目等。并获得了2022 年度宁波市青年科技创新领军人才项目，并取得了丰硕的成果。这些科研成就不仅体现了他在科研创新上的卓越能力，更彰显了他对科研探索的执着追求。

金老师指导的本科生发表SCI论文和中文核心期刊论文共7篇，承担国家创新创业项目 3 项、新苗项目 6 项、校级SRIP 项目12项，团队入选宁波大学学生科技创新团队。他本人入选青年博士领航计划。团队项目还荣获 2022 年全国大学生生命科学竞赛全国一等奖。作为研究生导师，他指导学生以第一作者身份完成发表 SCI 论文 15 篇，申请发明专利5项等。对学生们的成就他如数家珍，笑容中透露出深深的欣慰与自豪。社会服务担使命金老师以一名共产党员的赤子之心，践行着服务人民的崇高使命，始终活跃在解决科研难题的前线。作为附属医院的双聘专家，他指导研究生的科研工作，并以第二指导导师身份，悉心培育四名研究生。他携手李惠利肿瘤分子研究平台，为临床医生揭示疾病背后的分子奥秘，架起了医学研究与临床实践之间的桥梁。

作为浙江生命健康学会联合体的青年委员，金老师为推动地区健康科技的发展与进步，以及浙江省生命健康科创高地的建设贡献着自己的力量。作为JCR 一区杂志 《Frontier in genetics》 的客座主编，他积极协助杂志社举办专刊，推动泛素化修饰等相关领域的学术交流，为科研人员提供了展示成果、交流思想的平台。

金晓锋老师以“四有”好老师的标准严格要求自己，以理想信念为引领，以道德情操为准则，以扎实学识为基石，以仁爱之心为情怀，以实际行动诠释了“登锋履刃，社会服务担使命”的深刻 内 涵 。（学 生 记 者

王 鑫 蕊陈 依帆）