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林杭，1975年8月出生，温州市平阳县人，温州大学后勤管理处医疗保健科负责人。曾获浙江省高校优秀共产党员、温州市教育系统抗击新冠疫情中事迹突出党员、温州大学抗击疫情先进个人、温州大学机关党委服务之星等荣誉称号。

萤火微光，增补日月；莫见乎隐，莫显乎微。 她是医生，工作岗位却不在医院。 她身着白衣，是守护校园的天使。 她说：“我是党员，也是医生，就应该冲在前线。”她是温大校医，也是最美“逆行者”———林杭。“不仅要有技术，更要有温度”在加入温州大学校医务室之前， 林杭曾在多个医疗领域历练，包括民营医院、基层医疗单位等。 然而，这些经历多数都未能长久。林杭坦诚地表示：“有些医疗机构过分追求经济效益，鼓励医生过度开药、开贵药，甚至过度检查。这种做法与我的医疗理念背道而驰，我无法接受。”因此，尽管高薪诱人，林杭仍毅然决然地选择了辞职。 自幼成长在医学世家的她，深受家人的熏陶，尤其是爷爷的言传身教。爷爷是一个处处为患者着想的好医生，他常说：“治疗病患， 应力求用最少的费用达到最佳的效果。能花一分钱解决的问题，绝不浪费一块钱；能花一块钱治好的病，也无需多花十块钱。 ”这种“设身处地为病人着想”的理念，深深扎根于林杭的心中，成为她医学道路上坚定不移的指引。

2002 年，林杭踏入温州大学，自此扎根，再未离去。 初来乍到，面对新的环境，她也曾经历过一段适应期。与医院不同，医务室的工作更为复杂和细腻。在医院，医生们专注于疾病的治愈， 而医务室里鲜少遇到生死攸关的抢救，更多的是处理如感冒、发烧、腹泻等常见病症。 林杭说：“这些病症对于经验丰富的医生来说，可能只需要几分钟就能做出诊断，但我们需要更多地关注学生们疾病背后的身心健康问题。很多时候，学生们更需要的不仅是药物治疗，还有情感上的支持和关怀。校医的工作，不仅要有技术，更要有温度。 ”

互联网时代，学生们在感到身体不适时，往往会先在网上查询， 试图自我诊断或寻求在线医疗建议。当他们来到医务室时，有时会基于自己的网络搜索结果， 向医生提出特定的用药需求。面对这种情况，林杭总是耐心地为学生们讲解药物的使用方法和注意事项，并反复强调药物的使用必须严格遵循医嘱，不可随意用药。 即使偶尔遇到少数学生对医生的建议持保留态度， 甚至坚持要求开某种药物，林杭也从不气恼。她会用温和的话语与学生交流，耐心解答他们的问题，帮助他们消除心中的顾虑。

林杭强调说：“作为校医， 我们不仅要扮演医生的角色， 更要像学生的家长一样关心他们。帮助学生树立科学的用药观念，引导他们养成自我保健的良好习惯， 为学生的健康成长提供坚实的保障。”每当有康复后的学生再次踏入医务室， 满面笑容地向林杭报喜：“医生， 我听了你的话， 现在真的感觉好多了。”这种由衷的反馈，于林杭而言，不仅是最高的赞誉，更是她工作中最有成就感的时刻。“医生是一个永不停止学习的职业”医学之路既长且艰，林杭对此深有体会。她常说：“医生是一个永不停止学习的职业。如果只满足于学时所获，知识将迅速过时，患者也可能错失最佳治疗时机。”从门诊医生到医疗保健科负责人，林杭始终坚持学习进修，利用业余时间参加各类医学研讨会、 培训班及进修课程，不断精进自身专业素养。

在温大工作的 20 余年里，林杭三次获得学校公派进修的机会， 其中包括前往温医大附一院、附二院急诊科学习。尽管每次进修都要占据整个暑假的时光， 但林杭却觉得很值得。亲身经历了许多突发事件的处置后，她不仅在急救技能上有了显著的提升， 更深刻体会到了应急能力在医疗工作中的重要性。 因而，进修回来后的林杭与主任深入沟通，提出开展急救培训和演练的建议， 并亲自参与制定案例脚本，组织抢救模拟全过程。 此外，她还邀请了经验丰富的医生为大家进行培训和指导。 这些举措不仅有效提升了医务人员的技能水平， 也为后续的实际救治工作奠定了坚实基础。

林杭回忆道， 在北校操场曾有一次惊心动魄的急救经历。当时，一名学生在体育课上突然心脏骤停，情况万分危急。 得知消息后，校医务室迅速组织人员赶赴现场进行救治。由于 120 急救车尚未到达， 且送往医院需要时间，大家当机立断，立即进行现场抢救。 林杭回忆道：“我们当时就跪在草坪塑胶跑道上，为学生进行心肺复苏、人工呼吸、除颤，经过争分夺秒的抢救， 学生终于有了心跳和呼吸。 抢救结束后大家才发现自己的膝盖都因为长时间的摩擦而渗出了鲜血。 ”

自此以后， 林杭更加坚定地致力于推广急救知识， 她说：“我希望让更多的人了解并掌握基本的急救技能。 这样我们才能在面对突发情况时，更加从容地应对，为挽救生命赢得更多的机会。 ”为实现这一目标，林杭每年都会带领年轻医生对全校的辅导员和体育老师进行急救培训， 确保他们在遇到突发情况时能够迅速做出正确的反应。 学校医务室与生环学院还合作建立了急救基地， 定期为学生提供急救培训，并颁发急救培训证。这一举措不仅提高了学生的急救能力， 也为校园的安全保障增添了一份力量。此外，为了更广泛地传播急救知识， 林杭还会撰写公众号健康科普推文，根据时事、季节等变化，紧密结合师生们的实际需求， 巧妙地将健康知识融入大家的日常生活中。“我只是做了我应做的事情”2019 年底，武汉因新冠病毒疫情封城，学校进入紧急排查，林杭接到通知就带领团队立即忙碌起来： 逐一回访从疫区回温的师生名单，了解隔离人员的健康状况，对被隔离人员进行细致的思想工作和心理疏导。2020年除夕夜，年夜饭的余温还未散去，林杭又连夜赶回温州，投入到抗疫工作中。 联系在温医务人员到岗就位，对学校的疫情防控和医务室的工作进行安排和部署，成立医疗保障、物资储备和采购、数据汇总整理、消毒消杀指导4个小组。当时防疫物资紧缺， 为了筹备口罩等防疫物资，林杭和同事每天不停地联系各个厂家和医疗设备公司，哪里有物资就赶往哪里，有时怕物资被抢，就在送物资的途经路上等候。 林杭回忆道：“那段时间，我几乎是从早到晚手机不离手。长时间的接电话导致我一接电话就会出现耳鸣、耳朵疼痛、恶心等不适。 ”尽管如此，林杭仍未退缩，始终坚守在抗疫一线。

针对疫情下返校的师生， 学校把专家楼宾馆暂时改为医学观察点， 这在当时被视作学校内最危险的地方之一。林杭一接到任务，就立即针对学校医学观察点组织团队制定了返校师生集中隔离观察工作预案、医生 24 小时轮流值班制度、完善集中隔离观察点的相关设施、制定集中隔离观察点工作程序、制定隔离区消杀程序、人员防护要点以及抗疫一线工作人员自我防护培训。 在专家楼隔离点， 医务人员每天为发热的、腹泻的、从高风险地区返回的、从境外返回的师生进行核酸排查，跟踪、送药、转诊等工作，一旦发现可疑情况，立即做好相应处理和上报。在排查过程中，一旦发现高风险人员，她便迅速联系转运专车， 及时将高风险人员送往定点隔离点进行进一步医学观察。 2022年，林杭带领团队累计完成师生核酸排查近400000 人次，累计完成师生医学观察超过3500 余人。

在做好学校防疫工作的同时，林杭还积极配合、努力完成卫健系统布置的疫情防控工作。 当时卫生系统要求安排医务人员到温州南的高速路口为来往的旅客测量体温，以协助温州的疫情防控工作。林杭毫不犹豫地加入了这支社会疫情防控的队伍。 在高速路口，她穿着防护服一待就是一整天，因为穿着防护服不方便，所以一天都不敢喝水。 没有酬劳，没有嘉奖，只因一个理由：我是医生，我是党员，需要我时，我就上！

疫情过后， 林杭荣获了多项荣誉奖励，对此，她真诚地表示：“我始终认为，我只是做了我应该做的事情。这些荣誉不是我一个人的‘独角戏’，而是党和政府的领导、学校各部门的支持以及同事们的默契配合共同铸就的。 这是我们大家共同坚守、共同奋斗过的证明。 ”

【原文载于《温州人杂志》 2024-06-21】