山东大学 - 《山东大学报》
讲好山大故事，回应时代关切
——山大系列主题宣传片调研座谈会琐思
作者：徐荣先
近日，学校召开了系列主题宣传片调研座谈会。我作为山东大学融媒体中心学生记者团代表，有幸参会。什么样的宣传片可以称之为一个好的宣传片？自收到通知之日起，这一问题便始终萦绕在我脑海中。
山东大学2023年度招生宣传视频《育贤图强》延续了以往风格，气势磅礴，但同时又少了些“生活气”。视频以“为国育贤”为主线，追溯历史，分别从文理工医等篇章出发，介绍学校学术科研成果和人才培育政策。片中出现的教师无一例外都是学术大牛，受访学生也均是校长奖得主，相比之下，富有生机与活力的校园场景少之又少。这样一部宣传片，就我个人感受而言，中规中矩，无功无过。观众在观看的时候，也许会感到一时的激情澎湃，但恐怕很快就会忘诸脑后。
与之相反，我在四五年前看过的几部清华宣传片，至今仍有不少细节历历在目。清华大学的招生宣传片往往采用富有生活气息的微观视角，与山大的宏观叙事构成了鲜明对比。采用宏观表达一方面虽然情有可原——毕竟在中国，大家都知道清华大学，所以它早已无需在宣传片中罗列自身的优秀成果；但并非所有人都知道，山东大学其实也非常优秀，因此这种表述是可以理解的。但同时，这也是我们尚且不够自信的体现。再者，就宣传平台而言，像科研成果与优秀学子这类宣传内容更适合推文、微博这种平面化的图文宣传，视频媒介则更期待立体的、生动的、饱满的、有价值内涵的细节。
因此，我们不妨大胆一点，也去尝试以“讲故事”的形式，讲述一个既符合山大特征、又回应时代关切的鲜活故事。
首先，什么是符合山大特征？这就要求我们深挖山大的文化符号。文化符号可小可大，小至勾起无数山大人味蕾的食堂鸡蛋饼，大至我们的校训校风，都是独具特色的山大符号。
山东大学的校训是“学无止境，气有浩然”。那么我们不妨以此为例来谈山大的文化符号与精神气象。“学无止境”字面意义很容易理解，它强调不断学习、终身学习，把学习看成目的本身而非手段。但如果仅从这个层面去理解“学无止境”，就将校训内涵窄化了，体现不出山大的个性与特色。需要追问的是，“学无止境”的背后是什么？我认为，是一种谦逊的品格——因为自认为还不够完美，所以要不断学习。这也非常契合山大的精神面貌：在众多优秀高校面前，山大多数时候都是质朴的、低调的、谦逊的，这是山大的特征，也是全体山大人的特征。作为宣传片的拍摄者，我们应当将这一文化内涵挖掘出来，去拍一拍，那些几十年如一日甘坐“冷板凳”、皓首穷经、不求功名的老先生。
“气”是儒家文化乃至整个中国文化当中极为重要的范畴。“气有浩然”取自孟子“浩然之气”的典故。每每提及这一概念，每一个中国人都能直观感受到，浩然之气所传达的是一种非常美好的文人士大夫品格与风范。当然，更重要的是这个典故背后折射出的山大与齐鲁大地儒家文化的渊源。在我国，孔孟早已成为一个值得敬慕与纪念的文化符号，山大坐落在齐鲁大地、孔孟之乡，学脉、文脉、气脉都是一脉相承的，如果能够进一步挖掘、宣扬山大与儒家的渊源，则有助于提高学校整体宣传效力。
另外，什么是回应时代关切？几年前，我看过一个清华大学的宣传片，它讲述了一个即将毕业的学生求职时四处碰壁，而后回到校园，汲取力量重新出发的故事。我认为，山大也完全可以借鉴这种思路，积极回应时代关切。那么，“时代关切”究竟何指？近几年，从“东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”到张雪峰的“新闻无用论”，“文科无用论”似乎愈演愈烈。山大作为一所“文史见长”的综合性大学，完全有底气、有实力去回应这一社会议题，为助力解决时代困境做出表率。并且如果能够在宣传视频中作出有效回应，那么这部宣传片的传播力、穿透力会更广泛、更深刻。
综上，我们可以从微观叙事出发，讲述一个普普通通的文科生在山大的成长故事。他可能在求职的时候面临社会上“文科无用论”的压力、四处碰壁，但当他回望本科四年丰富多彩的校园生活时，这里有师长的谆谆教导，有好友的开怀畅谈，也有暑期远征和支教的诗与远方。当他汲取了力量重新再出发，他看见的是一片更加广阔的天地。而且，我们还可以真诚地去讲述主人公的家国情怀——山大也不乏这样的真实例子。比如我所知的一位文学专业的学长，从广西大山来到山大，在读期间，他受学校资助哺育；毕业后又从山大回到家乡的大山，成为一名基层乡村干部，积极回馈学校、回馈社会。当然，叙事技巧可以再打磨，类似的例子也不胜枚举。
我始终相信，只要坚持“符合山大特征、回应时代关切”的原则，我们一定可以讲好山大故事！（作者系山东大学文学院2021级本科生）